Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-MODUL BERBASIS GOOGLE SITE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI GEOGRAFI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI POSISI STRATEGIS INDONESIA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM BOJONEGORO

Kode Dokumen : 0005/FISIPOL-T-GEO/2026

Penulis Utama : RITA DWI UTAMI

NIM Penulis Utama: 24041315018

Tahun : 2026

Judul ID :

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-MODUL BERBASIS GOOGLE SITE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI GEOGRAFI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI POSISI STRATEGIS INDONESIA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM BOJONEGORO

Judul EN :

DEVELOPMENT OF GOOGLE SITE BASED E-MODULE TEACHING MATERIALS TO IMPROVE GEOGRAPHIC LITERACY AND STUDENT LEARNING OUTCOMES ON INDONESIA'S STRATEGIC POSITION MATERIAL FOR GRADE XI AT SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM BOJONEGORO

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik - Jurusan S2 Pendidikan Geografi - 24041315018 - 2026

Jenis Dokumen : Tesis

Abstrak ID :

Utami, Rita Dwi. Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Berbasis Google Site untuk Meningkatkan Literasi Geografi dan Hasil Belajar siswa Materi Posisi Strategis Indonesia Kelas XI di SMA Negeri 1 Kedungadem Bojonegoro. Tesis. Surabaya. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. 2025

Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan menuntut inovasi bahan ajar digital untuk mengatasi rendahnya literasi geografi dan hasil belajar yang belum memuaskan, suatu kondisi yang ditemukan di SMA Negeri 1 Kedungadem Bojonegoro akibat ketergantungan pada materi dan media pembelajaran yang kurang interaktif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar e-modul berbasis Google Site yang layak digunakan serta mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan literasi geografi dan hasil belajar siswa kelas XI pada materi Posisi Strategis Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE melalui desain quasi-experimental pre-test and post-test yang diterapkan pada kelas XI-7 sebagai kelompok eksperimen dan XI-8 sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk e-modul sangat layak digunakan berdasarkan validasi ahli media (86,66 kategori sangat layak) dan ahli materi (90,13 kategori sangat baik). Efektivitasnya terbukti dari peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa dari 54,19 pada pre-test menjadi 84,44 pada post-test. Perbedaan ini terkonfirmasi sangat signifikan melalui uji-t (Sig. 0,000 < 0,05), dengan perolehan N-Gain Score sebesar 0,6483, yang mengklasifikasikan peningkatan tersebut dalam kategori efektivitas sedang menurut skala Hake. Disimpulkan bahwa e-modul berbasis Google Site ini sangat layak dan efektif dalam meningkatkan penguasaan materi siswa secara signifikan. Saran diberikan bagi guru untuk memanfaatkan e-modul sebagai alternatif media pembelajaran inovatif, bagi siswa sebagai sarana belajar mandiri, dan bagi sekolah untuk mendukung inisiatif digitalisasi yang lebih luas.

Kata Kunci : E-Modul, Google Site, Literasi Geografi, Hasil Belajar

Abstrak EN :

Utami, Rita Dwi. Development of Google Site-Based E-Module Teaching Materials to Improve Geography Literacy and Learning Outcomes of Students Material for Indonesian Strategic Position Class XI at SMA Negeri 1 Kedungadem Bojonegoro. Thesis. Surabaya. Faculty of Social and Political Sciences. 2025

The development of technology in the world of education requires the innovation of digital teaching materials to overcome low geography literacy and unsatisfactory learning outcomes, a condition found at SMA Negeri 1 Kedungadem Bojonegoro due to the dependence on less interactive learning materials and media. Therefore, this study aims to develop Google Site-based e-module teaching materials that are suitable for use and measure its effectiveness in improving geography literacy and learning outcomes of grade XI students in the Indonesian Strategic Position material. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model through a quasi-experimental pre-test and post-test design which is applied to class XI-7 as an experimental group and XI-8 as a control group. The results of the study show that e-module products are very feasible to use based on the validation of media experts (86.66 categories are very feasible) and material experts (90.13 categories are very good). Its effectiveness is evident from the significant increase in students' average scores from 54.19 in the pre-test to 84.44 in the post-test. This difference was confirmed to be very significant by the t-test (Sig. 0.000 < 0.05), with an N-Gain Score of 0.6483, which classifies the increase in the category of moderate effectiveness according to the Hake scale. It was concluded that this Google Site-based e-module is very feasible and effective in significantly improving students' mastery of the material. Suggestions were given for teachers to use e-modules as an alternative to innovative learning media, for students as a means of independent learning, and for schools to support broader digitalization initiatives.

Keywords: E-Module, Google Site, Geography Literacy, Learning Outcomes

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran