Pengaruh Metode Pembelajaran Partisipatif Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 45 Surabaya

THE INFLUENCE OF PARTICIPATORY LEARNING METHODS ON INTEREST AND LEARNING OUTCOMES OF IPS CLASS VIII SISWA SMP NEGERI 45 SURABAYA

Pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa dilakukan agar dapat meningkatkan minat dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS di sekolah. Dengan metode pembelajaran partisipatif seorang guru bisa menyusun pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa. Penyusunan program dilakukan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. Arah alur keinginan pembelajaran siswa bisa sesuai dan terlaksana dengan sempurna. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran partisipatif terhadap minat belajar IPS siswa kelas VIII SMP 45 Negeri Surabaya; (2) untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran partisipatif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP 45 Negeri Surabaya

       Pendekatan penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode quasi eksperimental Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 45 Surabaya. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan diperoleh kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII H sebagai kelas kontrol. Karakteristik dari pemilihan sampel yaitu mempunyai kesamaan komposisi kelasnya, minat dan hasil belajarnya sama-sama kurang dan kelasnya berada pada klaster kelas bawah.  Instrumen penelitin yang digunakan yaitu lembar soal tes dan lembar angket. Penelitian ini menggunakan angket, tes dan dokumentasi sebagai pengambilan data pada saat penelitian dilaksanakan. Pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis data yaitu uji t menggunakan uji independen sample t test.

       Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruhi metode pembelajarani partisipatif terhadapi minat dan hasili belajari IPS siswai Kelas VIII SMP Negeri 45 Surabaya. Minat belajar siswa meningkat dimana dapat dilihat dari partisipasi siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran, menganggap penting kegiatan pembelajaran dan mempunyai motivasi untuk terus belajar. Hasil belajar siswa juga meningkat ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai siswa yang mayoritas ada di bawah KKM sekarang berada di atas KKM.

The selection of learning methods according to the characteristics and needs of students is carried out in order to increase interest and learning outcomes in social studies subjects at school. With participatory learning methods a teacher can arrange learning according to the characteristics of students. The preparation of the program is carried out starting from the planning, implementation, and assessment of learning outcomes. The direction of the flow of student learning desires can be appropriate and carried out perfectly. The aims of this study were (1) to determine the effect of participatory learning methods on students' interest in learning social studies in class VIII SMP 45 Negeri Surabaya; (2) to determine the effect of participatory learning methods on social studies learning outcomes for class VIII students of SMP 45 Negeri Surabaya

       This research approach is quantitative with a quasi-experimental method Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The population of this study were students of class VIII SMP Negeri 45 Surabaya. The sampling technique used purposive sampling and obtained class VIII D as the experimental class and class VIII H as the control class. The characteristics of the sample selection are that they have the same class composition, their interests and learning outcomes are equally lacking and the class is in the lower class cluster. The research instruments used were test question sheets and questionnaire sheets. This study used questionnaires, tests and documentation as data collection when the research was carried out. Hypothesis testing uses data analysis techniques, namely the t test using the independent sample t test.

       The results showed that there was an influence of participatory learning methods on the interest and learning outcomes of social studies students in Class VIII SMP Negeri 45 Surabaya. Student interest in learning has increased which can be seen from student participation becoming more active in learning, considering learning activities important and having motives to continue learning. Student learning outcomes have also increased as indicated by an increase in student scores, the majority of which are below the KKM, now above the KKM.