Perkembangan teknologi saat ini semakin pesat, salah satunya penggunaan media sosial yang semakin digemari oleh semua kalangan terutama peserta didik. Media sosial Instagram merupakan media sosial yang paling diminati peserta didik, sehingga peserta didik banyak menghabiskan waktu untuk berinteraksi melalui sosial media Instagram. Keberadaan media sosial Instagram tentu perlu diimbangi kebermanfaatannya di bidang pendidikan yakni dengan memanfaatkan media sosial Instagram menjadi media pembelajaran matematika.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis media sosial Instagram pada materi Lingkaran dan hasil pengembangan media pembelajaran ini ditinjau dari kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi media, lembar validasi materi, lembar validasi tes hasil belajar, lembar kepraktisan, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar. Uji coba media pembelajaran ini dilakukan secara terbatas kepada satu kelas peserta didik kelas VIII sebanyak 21 peserta didik di SMP Muhammadiyah 1 Surabaya.

Berdasarkan hasil dan analisis, diperoleh nilai rata-rata total kevalidan media pembelajaran 3,40 (ahli media) dan 3,30 (ahli materi) sehingga dapat dikategorikan bahwa media pembelajaran matematika berbasis media sosial Instagram ini sangat valid. Media pembelajaran ini dikatakan praktis berdasarkan lembar kepraktisan dengan presentase rata-rata 100%. Berdasarkan skor tes hasil belajar diperoleh 90,48% peserta didik memperoleh skor lebih dari atau sama dengan 75 (KKM) dan nilai rata-rata angket respon peserta didik diperoleh 3,33, sehingga dapat dikatakan bahwa media pembelajaran matematika berbasis media sosial Instagram ini efektif.

Kata kunci: pengembangan, media pembelajaran, Instagram, Lingkaran