PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK (E-MODUL) BERBASIS KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA 

DEVELOPMENT OF AN ELECTRONIC MODULE (E-MODULE) BASED ON THE INDEPENDENT LEARNING CURRICULUM IN ECONOMICS SUBJECT FOR CLASS X SMA

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan E-Modul Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA. Sampel penelitian yang digunakan terdiri dari masing-masing 36 peserta didik kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan X-4 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini didapatkan dari wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis Kurikulum Merdeka melalui tahap analysis, design, development, implementation dan evaluation mendapatkan hasil validasi materi sebesari 90.95% dengan kriteria sangat layak, hasil validasi bahasa sebesar 80%, dan validasi grafis sebesar 96%. Berdasarkan hasil validasi para ahli, didapatkan rata-rata sebesar 88,98% dengan kriteria sangat layak. Selanjutnya yaitu hasil uji normalitas terhadap e-modul berbasis Kurikulum Merdeka diketahui data penelitian berdistribusi  dengan normal dengan memenuhi kriteria >0,05. Hasil uji-t menggunakan paired sample test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dan hasil uji gain score menyatakan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dikarenakan nilai gain score>0,3 dengan kategori sedang. Sedangkan hasil respon peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 83,37% dengan kriteria sangat baik. Dari hasil validasi dan uji kelayakan produk, maka e-modul berbasis Kurikulum Merdeka layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran ekonomi kelas X SMA pada fase E.

Kata Kunci: E-modul, Modul Elektronik, Kurikulum Merdeka, Ekonomi

This research is a development research (Research and Development) with the ADDIE development model. The purpose of this study is to develop an E-Module based on the Merdeka Belajar Curriculum in Class X SMA Economics Subjects. The research sample used consisted of 36 students each, class X-5 as the experimental class and X-4 as the control class. Data collection instruments in this study were obtained from interviews, documentation, questionnaires, and tests. The results showed that the Merdeka Curriculum-based e-module through the analysis, design, development, implementation and evaluation stages obtained material validation results of 90.95% with very feasible criteria, language validation results of 80%, and graphic validation of 96%. Based on the results of expert validation, an average of 88.98% was obtained with very feasible criteria. Furthermore, the results of the normality test on the Merdeka Curriculum-based e-module show that the research data is normally distributed by meeting the criteria> 0.05. The t-test results using the paired sample test obtained a sig (2-tailed) value of 0.000 <0.05. And the results of the gain score test state that the learning outcomes of students have increased because the gain score value is> 0.3 with a moderate category. While the results of students' responses obtained an average of 83.37% with very good criteria. From the results of product validation and feasibility testing, the Merdeka Curriculum-based e-module is feasible and effective for use in learning high school grade X economics in phase E.

Keywords: E-module, Electronic Module, Independent Curriculum, Economics