PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA

APPLICATION OF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL ON VIBRATION AND WAVE MATERIAL TO TRAIN STUDENTS' COLLABORATION SKILLS

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan (1) keterampilan kolaborasi, (2) keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, dan (3) respons siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan desain pre-eksperimental design dengan rancangan one-shot case study. Subjek yang dituju adalah siswa kelas VIII-4 di SMP Negeri 5 Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah (1) observasi ketika proses diskusi pengerjaan LKS, (2) observasi ketika pembelajaran, dan (3) angket setelah pembelajaran. Hasil penelitian diperoleh (1) keterampilan kolaborasi siswa pada pertemyan pertama adalah 73 yang menunjukkan kategori kolaboratif dan pertemuan kedua adalah 88 dengan kategori sangat kolaboratif, (2) keterlaksanaan pembelajaran dengan model kooperatif tipe NHT pada pertemuan pertama adalah 87% dan pertemuan kedua adalah 94%, (3) respons siswa dalam kategori sangat baik dengan persentase sebesar 94%. Simpulan penelitian ini adalah keterampilan kolaborasi siswa pada materi getaran dan gelombang mengalami peningkatan sebagai akibat dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.

Kata Kunci: keterampilan kolaborasi, keterlaksanaan pembelajaran, respons siswa, model pembelajaran kooperatif tipe NHT.

This study aims to describe (1) collaboration skills, (2) implementation of NHT type cooperative learning model, and (3) student response. The type of research used is quantitative descriptive with a pre-experimental design with a one-shot case study design. The intended subject is grade VIII-4 students at SMP Negeri 5 Sidoarjo. The data collection techniques used are (1) observation during the discussion process of LKS work, (2) observation during learning, and (3) questionnaire after learning. The results of the study obtained (1) students' collaboration skills in the first meeting were 73 which showed the collaborative category and the second meeting was 88 with the very collaborative category, (2) the implementation of learning with the NHT type cooperative model at the first meeting was 87% and the second meeting was 94%, (3) student responses in the category were very good with a percentage of 94%. The conclusion of this study is that students' collaboration skills on vibration and wave materials have improved as a result of the application of the NHT type cooperative learning model.

Keywords: collaboration skills, learning implementation, student response, NHT type cooperative learning model.