Pengembanagn Media Videografis Materi Teori Masuknya Islam Di Indonesia dan Motivasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar kelas X SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro 

 Development of Videographic Media Material on the Theory of the Entry of Islam in Indonesia and Motivation to Improve the Learning Outcomes of Class X Students of SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro.

ABSTRAK

Anita Nurmala Dewi. 2025. Pengembanagan Media Videografis Materi Teori Masuknya Islam di Indonesia dan Motivasi Untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro. Tesis, Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing : (1) Prof. Dr. Ekoharidi, M.Pd. dan (II)  Dr. Yeni Anistyasari, S.Pd,. M.Kom.

Kata kunci : Media Videografi, Teori Masuknya Islam, Motivasi belajar, Hasil belajar. 

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan media videografis untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X di SMAN 1 Gondang Bojonegoro, Untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa yang menggunakan media videografis dan yang menggunakan PPT kelas X SMAN 1 Gondang Bojonegoro, Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media videografis dan yang menggunakan PPT kelas X SMAN 1 Gondang Bojonegoro.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE yaitu Analisis (Analyze), Desain (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation), Pelaksanaan (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation). Pelaksanaan dilakukan pada kelas X di SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro. Instruimen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi media videografis, instrumen angket motivasi belajar, instrumen tes hasil belajar, instrumen modul ajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah validasi, angket dan tes. Analisis data menggunakan statistik uji One Way ANOVA.

Hasil dari uji serta analisis didapati: 1). Validasi oleh dua validator diperoleh data valid sehingga media videografis yang dikembangkan sesuai untuk mengajarkan Materi teori Masuknya Islam di Indonesia, 2). Hasil analisis data hasil belajar menunjukan nilai signifikansi 0,000 dan 0,020 lebih rendah dari 0,05 diartikan adanya hasil belajar yang berbeda pada kelas kontrol dengan kelas yang dilakukan eksperimen. 3). Motivasi siswa untuk belajar pada kelas yang diberi eksperimen juga tinggi dibanding nilai motivasi pada kelas yang dikontrol. Dengan demikian didapati bahwa adanya perbedaan motivasi serta hasil belajar siswa dari kelompok kelas yang diuji terhadap pengembangan media videografis.

ABSTRACT

Anita Nurmala Dewi. 2025. Development of Videographic Media Material on the Theory of the Entry of Islam in Indonesia and Motivation to Improve the Learning Outcomes of Class X Students of SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro. Thesis, Technology and Vocational Education Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (1) Prof. Dr. Ekoharidi, M.Pd. and (II) Dr. Yeni Anistyasari, S.Pd,. M. Kom.

Key words: Videography Media, Theory of the Entry of Islam, Learning Motivation, Learning Results.

The aim to be achieved in this research is to describe the development of videographic media to increase the motivation and learning outcomes of class find out the difference in learning outcomes of students who use videographic media and those who use PPT for class X SMAN 1 Gondang Bojonegoro.

This research is development research using the ADDIE development method, namely Analysis, Design, Development, Implementation, Implementation and Evaluation. The implementation was carried out in class X at SMA Negeri 1 Gondang Bojonegoro. The instruments used in this research include videographic media validation sheets, learning motivation questionnaire instruments, learning outcome test instruments, teaching module instruments. Data collection techniques in this research are validation, questionnaires and tests. Data analysis used one-way ANOVA test statistics.

The results of the research show that: (1) validation by two validators obtained valid data so that the videographic media developed was suitable for teaching material on the theory of the entry of Islam in Indonesia, (2) the results of the analysis of learning outcomes data showed that the significance values were 0.000 and 0.020, which were smaller than 0. .05 so it can be concluded that there are differences in learning outcomes from the control class and the experimental class, (3) the results of learning motivation between the experimental class are more than the control class. Thus, there are differences in motivation and learning outcomes between the control class and the experimental class regarding the development of videographic media regarding the Theory of the Entry of Islam in Indonesia.