PENGARUH PEMANFAATAN MUSEUM MPU TANTULAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA

THE EFFECT OF UTILIZING THE TANTULAR MUSEUM AS A SOURCE OF IPS LEARNING ON INCREASING STUDENTS' HISTORY LEARNING OUTCOMES

Pembelajaran dalam bidang pendidikan biasanya memang dilaksanakan di ruang kelas serta beberapa kali tidak dilakukan di ruang kelas menyesuaikan mata pelajaran yang sedang di pelajari. Berbagai sumber belajar yang tersedia bisa dimanfaatkan oleh guru untuk memudahkan siswa lebih menguasai materi agar memperoleh hasil belajar yang maksimal. Salah satunya ialah Museum, Museum bisa digunakan sebagai bahan pembelajaran sejarah untuk pendidikan, termasuk pendidikan dasar, menengah pertama serta tinggi, dan sejarah juga mempunyai fungsi eksklusif. Dan sumber belajar lokal yang berpotensi membantu pembelajaran adalah museum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan apakah penggunaan Museum Mpu Tantular sebagai sumber belajar IPS akan meningkatkan pemahaman siswa tentang peristiwa sejarah. Penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif dan pendekatan penelitian kausal ex-post facto. Penelitian dilakukan di MTs Darul Huda Srigading Ngoro Mojokerto dengan sampel kelas VII-B sebanyak 22 siswa dan IX-A sebanyak 24 siswa. Dengan variabel bebas (X) pemanfaatan Museum Mpu Tantular dan variabel terikat (Y) hasil belajar. Uji validitas instrument menggunakan uji ahli oleh dosen dengan instrumen penelitian berupa angket dan tes soal. Uji normalitas dan linieritas merupakan prasyarat untuk analisis data. Dengan menggunakan uji-t dan analisis regresi linier sederhana, analisis hasil pengujian. berdasarkan hasil Y=47,799 + 0,654X. Pemanfaatan Museum Mpu Tantular berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VII-B MTs Darul Huda, berdasarkan hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai signifikansi 0,025 < 0,05. Dari faktor-faktor yang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar tersebut, 22,6 persen merupakan variabel lain, dan sisanya 77,4 persen merupakan variabel lain.

Learning in the field of education is usually carried out in the classroom and several times it is not carried out in the classroom according to the subjects being studied. Various available learning resources can be used by teachers to make it easier for students to better master the material in order to obtain maximum learning outcomes. One of them is a Museum. Museums can be used as historical learning materials for education, including elementary, junior and high school education, and history also has an exclusive function. And local learning resources that have the potential to help learning are museums. The purpose of this study was to determine whether the use of the Mpu Tantular Museum as a social studies learning resource would increase students' understanding of historical events. This research uses quantitative techniques and ex-post facto causal research approach. The study was conducted at MTs Darul Huda Srigading Ngoro Mojokerto with a sample of 22 students in class VII-B and 24 students in IX-A. With the independent variable (X) the utilization of the Mpu Tantular Museum and the dependent variable (Y) learning outcomes. Test the validity of the instrument using expert tests by lecturers with research instruments in the form of questionnaires and test questions. Normality and linearity tests are prerequisites for data analysis. By using t-test and simple linear regression analysis, analyze the test results. based on the result Y=47,799 + 0.654X. The use of the Mpu Tantular Museum has a significant effect on student learning outcomes in class VII-B MTs Darul Huda, based on the results of hypothesis testing which shows a significance value of 0.025 <0.05. Of the factors that contribute to the increase in learning outcomes, 22.6 percent are other variables, and the remaining 77.4 percent are other variables.