KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BUKU CERITA BERGAMBAR "YADI DAN KERBAU BULENG" KARYA SABIR PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN: STUDI KASUS

READING ABILITY COMPREHENSION OF THE PICTURE STORY BOOK "YADI DAN KERBAU BULENG" BY SABIR IN MILD GRAPHICALLY IMPROVED CHILDREN: A CASE STUDY

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran buku cerita bergambar dan pengaruh media pembelajaran buku cerita bergambar terhadap kemampuan pemahaman bacaan anak tunagrahita ringan. Penelitian yang dilakukan ini menerapkan buku cerita bergambar  sebagai media pembelajaran dengan judul “Yadi dan Kerbau Buleng” karya Sabir. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan desain subjek tunggal (Single case design) dengan menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu anak berkebutuhan khusus tunagrahita ringan. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode tes, metode observasi, dan metode dokumentasi. Metode tes dalam penelitian ini adalah dengan cara peneliti menyajikan soal tes kemampuan pemahaman bacaan berjumlah tiga puluh soal di setiap sesi. Kemudian, subjek penelitian mengerjakan soal tes dan dinilai oleh peneliti. Dari hasil tes tersebut, akan dapat terlihat kemampuan anak dalam memahami buku bacaan. Metode observasi dilakukan dengan cara peneliti menyiapkan media pembelajaran yakni buku cerita bergambar berjudul “Yadi dan Kerbau Buleng” karya Sabir ini untuk selanjutnya dibaca oleh subjek penelitian. Dengan membaca, peneliti mengetahui kemampuan subjek dalam memahami media pembelajaran buku cerita bergambar. Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahapan, yakni fase basline-1, fase treatment atau intervensi, dan basline-2. Fase basline-1 dan fase basline-2 adalah tahapan penelitian dengan proses yang sama yakni subjek mengerjakan soal tes kemampuan pemahaman bacaan. Di fase treatment atau fase intervensi, subjek diberikan buku bacaan yang sudah ditentukan. Setelah membaca buku cerita bergambar, subjek penelitian selanjutnya diberikan soal  tes kemampuan pemahaman bacaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran buku cerita bergambar dapat berpengaruh bagi kemampuan pemahaman bacaan pada anak tunagrahita ringan. Anak tunagrahita ringan dapat memahami isi bacaan dengan lebih baik dari sebelumnya.

Kata Kunci: Studi kasus, media pembelajaran, tunagrahita ringan

The study is aimed at describing the application of the learning media of picture books and the influence of the media of learning picture books on the understanding of reading ability of children. The study uses picture books as learning media with the title "Yadi dan Kerbau Buleng" of Sabir's work. This research is a case study with a single case design using a qualitative descriptive approach. The subject of the study is a child with special needs. Data in this study is collected using test methods, observation methods and documentation method. The test method in this study is the way the researcher presents a reading comprehension test of thirty questions in each session. From the results of the test, it will be possible to see the child's ability to understand reading books. The observation method is carried out by the researchers preparing the learning media, namely a picture storytelling book entitled "Yadi and Kerbau Buleng" by Sabir for further reading by research subjects. By reading, researchers learn the ability of subjects to understand the learning media of picture books. The study was carried out in three phases, namely baseline phase-1, treatment phase or intervention phase, and baseline-phase-2. Baseline-1 phase and Baseline-2 phase were phases of research with the same process that the subjects were working on reading comprehension tests. In the treatment or intervention phase the subject is given a readbook that is already specified. After reading a picture storybook, the subjects of further research are given a test of reading ability. The results of this study show that the application of picture storytelling learning media can have an impact on the ability to understand reading in children who are lightweight. A light-hearted child can understand the content of reading better than ever before.

Keywords: Case study, learning media, mild mental retardation