EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN STUDIO 3D PRINTING THINK INDONESIA ACTIVITY CENTER DALAM MENDUKUNG PROGRAM MERDEKA BELAJAR DI PKBM THINK INDONESIA

THE EFFECTIVENESS OF 3D PRINTING STUDIO LEARNING STRATEGY AT THINK INDONESIA ACTIVITY CENTER IN SUPPORTING THE INDEPENDENT LEARNING PROGRAM AT PKBM THINK INDONESIA.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran studio 3D printing dalam mendukung program Merdeka Belajar di PKBM Think Indonesia. Program Merdeka Belajar merupakan inisiatif pemerintah Indonesia untuk memberikan kesempatan belajar yang lebih luas dan inklusif kepada masyarakat, termasuk melalui pendekatan inovatif seperti teknologi 3D printing.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian analisis regresi linear sederhana. Lokasi penelitian ini adalah PKBM Think Indonesia Surabaya. Populasi pada penelitian ini adalah Peserta didik Think Indonesia Activity Center yang mengikuti kelas 3D Printing yaitu sejumlah 67 peserta didik. Kemudian pengambilan sampel penelitian menggunakan metode pengambilan sampel purposive sampling dengan menggunakan rumus Slovin dan kemudian memperolah hasil 40 peserta didik. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan alat ukur berupa angket. Sebelum angket digunakan untuk pengambilan data angket telah diuji cobakan terlebih dahulu untuk mendapatkan hasil yang valid dan reliabel.

Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa tingkat efektivitas strategi pembelajaran studio 3D printing  dalam mendukung program Merdeka Belajar di PKBM Think Indonesia adalah 86,6%. Implikasi dari temuan ini adalah bahwa penggunaan teknologi 3D printing dalam konteks PKBM Think Indonesia dapat meningkatkan kemandirian siswa dalam pembelajaran, mengembangkan keterampilan vokasional mereka, serta mempromosikan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna.

Kata kunci : Efektivitas, Strategi Pembelajaran, Studio 3D Printing, Merdeka Belajar

This study aims to determine the effectiveness of the 3D printing studio learning strategy in supporting the Merdeka Belajar program at PKBM Think Indonesia. The Merdeka Belajar program is a government initiative in Indonesia to provide broader and more inclusive learning opportunities to the community, including through innovative approaches such as 3D printing technology.

The research approach used in this study is a quantitative approach with a simple linear regression analysis research method. The location of this research is PKBM Think Indonesia in Surabaya. The population in this study consists of participants in the Think Indonesia Activity Center who are taking the 3D Printing class, totaling 67 participants. The research sample was taken using purposive sampling method with the Slovin formula, resulting in a sample of 40 students. Data collection was conducted using a questionnaire as a measuring instrument. Before the questionnaire was used for data collection, it was piloted to obtain valid and reliable results.

The results of the simple linear regression analysis show that the level of effectiveness of the 3D printing studio learning strategy in supporting the Merdeka Belajar program at PKBM Think Indonesia is 86.6%. The implication of this finding is that the use of 3D printing technology in the context of PKBM Think Indonesia can enhance students' independence in learning, develop their vocational skills, and promote engaging and meaningful learning experiences.

.

Keywords: effectiveness, learning strategy, 3D printing studio, merdeka belajar