Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Monopoli Terhadap Tumbuhnya Kesadaran Sejarah Kelas XI SMA Negeri 1 Krian

The Influence of Monopoly Game Learning Media on the Growth of Historical Awareness in Class XI SMA Negeri 1 Krian

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Monopoli Terhadap Tumbuhnya Kesadaran Sejarah Kelas XI SMA Negeri 1 Krian” berisi tentang penerapan strategi pembelajaran sejarah yang menarik menggunakan media yang sesuai kebutuhan peserta didik. Penerapan ini berguna untuk menumbuhkan kesadaran sejarah peserta didik melalui media pembelajaran monopoli pada pembelajaran sejarah. Seperti yang diketahui peserta didik kurang menguasai kemampuan kesadaran sejarah sehingga kurang bisa memahami sebab dan akibat dari suatu peristiwa sejarah. Melalui penelitian ini peneliti mengungkap pengaruh dan besar kontribusi media pembelajaran permainan monopoli di SMAN 1 Krian menggunakan metode kuantitatif melalui Quasi Eksperimen Design dengan bentuk Non Equivalent Control Group Design dengan jenis pretest-posttest control design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive cluster sampling. Teknik analisis menggunakan Independent Sample T-Test dengan menggunakan uji hipotesis dua ekor (Two-Tailed) dan membandingkan Thitung  dengan Ttabel 15,911  > 2,023 dengan taraf signifikansi sebesar 0.00 < 0,05 dan R square sebesar 0,808 maka keputusan dalam penelitian ini Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat memberikan kesimpulan perlakuan menggunakan media pembelajaran monopoli berpengaruh terhadap tumbuhnya kesadaran peserta didik pada pembelajaran sejarah.

The research entitled "The Influence of Monopoly Game Learning Media on the Growth of Historical Awareness in Class XI SMA Negeri 1 Krian" contains the application of interesting history learning strategies using media that suits students' needs. This application is useful for raising students' historical awareness through the monopoly game learning media. As is generally known, students tend to lack the ability to have historical awareness so they are less able to understand the causes and consequences of a historical event. Through this research, researchers revealed the influence and magnitude of the contribution of the monopoly game learning media at SMAN 1 Krian using quantitative methods through Quasi Experimental Design in the form of Non Equivalent Control Group Design with the type of pretest-posttest control design. Sampling used a purposive cluster sampling technique. The analysis technique uses the Independent Sample T-Test using a two-tailed hypothesis test (Two-Tailed) and comparing Tcount with Ttable 15.911 > 2.023 with a significance level of 0.00 < 0.05 and R square of 0.808, so the decision in this study is Ha accepted and Ho rejected so that it can be concluded that treatment using monopoly learning media has an effect on students' awareness of history learning