Berdasarkan survey awal yang dilaksanakan di SMAN 1 Kediri, diperoleh informasi bahwa peserta didik memiliki hambatan dalam proses pembelajaran dalam keterampilan menulis bahasa Jerman. Oleh karena itu diperlukan media yang dapat memberikan motivasi pada peserta didik dalam proses pembelajaran serta dapat digunakan saat diluar jam pelajaran. Salah satu media yang tepat untuk digunakan adalah Instagram. Instagram adalah media sosial yang berbasis multimedia yang memiliki jumlah pengguna yang tinggi oleh kalangan remaja seperti peserta didik. Media tersebut memiliki beragam fitur yang mendukung untuk pembelajaran bahasa Jerman secara mandiri. Melalui materi yang diunggah dalam bentuk multimedia, peserta didik dapat fokus dan tertarik pada materi tersebut. Selain itu, Instagram mempermudah kegiatan belajar karena dapat digunakan sebagai sarana berdiskusi. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana respons peserta didik terhadap penggunaan media Instagram untuk pembelajaran menulis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan respons peserta didik terhadap media Instagram untuk pembelajaran menulis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian ini berupa hasil angket respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Instagram untuk pembelajaran menulis bahasa Jerman mendapatkan respons positif dari peserta didik kelas XI, sehingga dapat disimpulkan bahwa media Instagram dapat dijadikan salah satu alternatif media pembelajaran menulis bahasa Jerman.
Kata kunci : Instagram, Media Pembelajaran, Respons
Based on surveys conducted at SMAN 1 Kediri, obtained information that students have difficulty in learning German’s writing skills. Therefore, it is required a media that can provide students’ motivation in the learning process and can be used when outside the schedule. Instagram is a multimedia-based social media that have a high number of users by adolescents as students. This media has a variety of features to support for learning German independently. Through the multimedia’s material, students can focus and interested in it. In addition, Instagram facilitate learning activities because it can be used as discussing’s platform. The problem of this research is how the students respond against the use of instagram for learning of German’s writing skills. The purpose of this research is to describe the response of the students against the use of instagram for learning of German’s writing skills. This research uses qualitative research methods with the descriptive approach. The results of this research is the answers of the questionnaire response against the use of instagram for learning of German’s writing skills. The results showed that the use of instagram for learning of German’s writing skills getting positive response from students, so it can be inferred that Instagram can be one of the alternate of learning media for German’s writing skills.