Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING

BERBANTUAN APLIKASI EDMODO UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN

TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 7 SURABAYA

Kode Dokumen : 0020/FT-PTE/2022

Penulis Utama : ROFIF NURSOFI

NIM Penulis Utama: 18050514034

Tahun : 2022

Judul ID :

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING

BERBANTUAN APLIKASI EDMODO UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN

TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 7 SURABAYA

Judul EN :

APPLICATION OF BLENDED LEARNING METHODS

ASSISTED BY EDMODO APPLICATION TO INCREASE

LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS OF CLASS XI

AUDIO VIDEO ENGINEERING EXPERTISE COMPETENCY

AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL 7 SURABAYA

Sumber : UNESA - Fakultas Teknik - Jurusan S1 Pendidikan Teknik Elektro - 18050514034 - 2022

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Teknologi yang semakin berkembang di era zaman modern erat kaitannya dengan bidang pendidikan. Salah satu sarana yang mendukung pembelajaran dengan pemanfaatan internet. Maka dari itu, seharusnya guru mampu menerapkan metode pembelajaran yang berbeda untuk membangkitkan minat siswa agar tidak bosan mengikuti proses pembelajaran. Tujuan pada penelitian ini untuk melihat apakah ada peningkatan hasil belajar siswa, mengetahui tanggapan siswa mengenai metode pembelajaran blended learning berbantuan aplikasi edmodo, dan mendiskripsikan perbedaan hasil belajar siswa sebelum dengan sesudah penerapan metode pembelajaran blended learning berbantuan aplikasi edmodo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pre-experimental design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TAV 1. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan dilihat dari rata-rata hasil belajar sebelum adanya penerapan pretestsebesar 60 dengan sesudah adanya penerapan posttest sebesar 79, tanggapan siswa terhadap metode pembelajaran blended learning berbantuan aplikasi edmodo memperoleh skor sebesar 82% masuk kategori sangat tinggi, dan sesuai hasil perhitungan software SPSS 25 didapat nilai siginifikan 0,000 < 0,05. Dilihat dari perbandingan nilai 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 22,059 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,045. Jadi dapat dinyatakan penerimaan pada H1 maknanya terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara sebelum menerapkan metode pembelajaran blended learning berbantuan aplikasi edmodo dengan sesudah menerapkan metode pembelajaran blended learning berbantuan aplikasi edmodo secara signifikan.
Kata Kunci: Blended learning, Edmodo, Hasil belajar.

Abstrak EN : Technology that is increasingly developing in the modern era is closely related to the field of education. One of the means that supports learning is by using the internet. Therefore, teachers should be able to apply different learning methods to arouse students' interest so they don't get bored following the learning process. The purpose of this study was to see if there was an increase in student learning outcomes, to find out student responses to the blended learning learning method assisted by the Edmodo application, and to describe the differences in student learning outcomes before and after the application of the Edmodo application-assisted blended learning method. This research method is a pre-experimental design method. The subjects in this study were students of class XI TAV 1. The results of this study were that there was a significant increase in student learning outcomes seen from the average learning outcomes before the application of the pretest of 60 and after the application of the posttest of 79, student responses related to the blended learning method Learning assisted by the Edmodo application obtained a score of 82% in the very high category, and according to the results of the SPSS 25 software calculation, a significant value was 0.000 < 0.05. Judging from the comparison of the value of tcount= 22,059 > ttable= 2,045. So it can be stated that acceptance on H1 means that there are significant differences in student learning outcomes between before applying the blended learning learning method assisted by the Edmodo application and after applying the blended learning learning method assisted by the Edmodo application.
Keywords: Blended Learning, Edmodo, Learning Outcomes.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran