PENGELOLAAN PROGRAM TALENT CLASS BADMINTON

SEBAGAI PENGEMBANGAN MINAT DAN BAKAT PESERTA DIDIK DI HOMESCHOOLING KAK SETO SURABAYA 

BADMINTON TALENT CLASS PROGRAM MANAGEMENT 

AS A DEVELOPMENT OF INTERESTS AND TALENTS 

STUDENTS AT HOMESCHOOLING KAK SETO SURABAYA 

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan program talent class badminton sebagai pengembangan minat dan bakat peserta didik di Homeschooling Kak Seto Surabaya, yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi dengan metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman melalui beberapa prosedur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan; Pengembangan minat dan bakat melalui Talent Class Badminton dimulai dari pemilihan kelas reguler atau distance learning kemudian dilanjutkan ke konselor untuk dideteksi mengenai latar belakang akademis, keluarga dan sosial serta minat dan bakatnya. permasalahan yang dihadapi oleh anak tersebut atau latar belakang permasalahan hidup. Pada tahap pelaksanaan tutor juga merancang perangkat pembelajaran dan media pembelajaran agar dapat berjalan mencapai tujuan. Sedangkan pada tahap evaluasi, hasil evaluasi belajar diberikan dalam bentuk grafik yang berfungsi untuk mengukur sejauhmana capaian kemampuan akademik dan non akademik peserta didik. Output dari Talent Class Badminton ini yaitu anak bisa mengembangkan minatnya sendiri ke depannya. Saran dari penelitian ini adalah Sesuai dengan pengelolaan homeschooling yang sarat dengan muatan eksistensi individu, penyelenggaraan homeschooling harus memiliki standarisasi memadai dalam identifikasi bakat, minat dan potensi siswa

 Kata Kunci : minat dan bakat; homeschooling; pengelolaan;  talent class;  

ABSTRACT

This research aims to describe the management of the badminton talent class program as developing students' interests and talents at the Kak Seto Surabaya Homeschooling, which includes planning, implementation and evaluation. This research uses a phenomenological approach with qualitative research methods. Data collection through observation, interviews and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive analysis model through several activity procedures, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. The research results show; Developing interests and talents through the Badminton Talent Class starts with choosing a regular class or distance learning, then continues with the counselor to detect academic, family and social background as well as interests and talents. the problems faced by the child or the background of life problems. At the implementation stage, tutors also design learning tools and learning media so that they can achieve their goals. Meanwhile, at the evaluation stage, the results of the learning evaluation are given in graphic form which functions to measure the extent to which students have achieved academic and non-academic abilities. The output of this Badminton Talent Class is that children can develop their own interests in the future. The suggestion from this research is that in accordance with the management of homeschooling which is full of the content of individual existence, the implementation of homeschooling must have adequate standardization in identifying students' talents, interests and potential.

Keywords: interest and talent; homeschooling; management;  talent class.