Pengembangan E-Lkpd Dalam Liveworksheets Berbasis Problem Based Learning Pada Sub Materi Perairan Darat (Studi Kasus Di Man 3 Bojonegoro)

Development Of E-Lkpd In Liveworksheets Based On Problem Based Learning On Land Water Sub-Matters (Case Study At Man 3 Bojonegoro)

Proses pembelajaran berpusat pada guru masih sering diterapkan dengan mementingkan hasil daripada proses, berdasarkan observasi di kelas X MAN 3 Bojonegoro dimana pembelajaran dengan ceramah yang membuat siswa cenderung pasif dalam merespon sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar terlihat sebanyak 9 anak dari 32 tuntas KKTP dan 23 masih belum tuntas. Sehingga diperlukan alternatif untuk mengatasi masalah dengan mengembangkan e-LKPD Liveworksheets berbasis PBL. Tujuan penelitian ini 1) untuk menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik dan 2) untuk menganalisis respon perserta didik terhadap perkembangan e-LKPD.

Jenis penelitian menggunakan model 4D terdiri dari define, design, develop, dessiminate, namun penelitian ini hanya sampai develop karena keterbatasan waktu. Uji lapangan dilakukan pada 32 siswa kelas X-1 MAN 3 Bojonegoro, dengan instrumen validasi para ahli, angket respon dan soal Pretest dan Posttest. Data hasil respon siswa dianalisis dengan menggunakan skala likert dan hasil belajar peserta didik dianalisis dengan menggunakan uji T atau Paired Sample T-Test.

Berdasarkan hasil pretest dan posttest mengalami perbedaan dengan nilai sig sebesar 0,00 kurang dari 0,005, artinya ada perbedaan nilai Pretest dan Posttest, dilihat dari nilai sebanyak 29 anak dari 32 memperoleh nilai diatas KKTP. Hasil respon peserta didik yang dilakukan pada 32 peserta didik diperoleh persentase skor 85% yang artinya sangat baik dengan ranah positif artinya hasil angket peserta didik menunjukkan tanggapan positif terhadap produk e-LKPD yang dikembangkan, dan dilihat dari antusias serta keefektifan siswa dalam menjawab pertanyaan.

Kata Kunci : e-LKPD. Liveworksheets, Problem Based Learning, Hasil Belajar

The teacher-centred learning process is still often implemented with emphasis on results rather than process, based on observations in class not finished yet. So an alternative is needed to overcome the problem by developing PBL-based e-LKPD Liveworksheets. The aim of this research is 1) to analyze differences in student learning outcomes and 2) to analyze student responses to the development of e-LKPD.

The type of research using the 4D model consists of define, design, develop, disseminate, but this research only reached development due to time constraints. The field test was carried out on 32 students of class X-1 MAN 3 Bojonegoro, with expert validation instruments, response questionnaires and pretest and posttest questions. Data from student responses were analyzed using a Likert scale and student learning outcomes were analyzed using the T test or Paired Sample T-Test.

Based on the results of the Pretest and Posttest, there was a difference with a sig value of 0.000, less than 0.005, meaning there was a difference in the Pretest and Posttest scores, seen from the scores as many as 29 out of 32 children scored above the KKTP. The results of student responses carried out on 32 students obtained a score percentage of 85%, which means very good in the positive domain, meaning that the results of the student questionnaire showed a positive response to the e-LKPD product being developed, and seen from the students' enthusiasm and effectiveness in answering questions.

Keywords: e-LKPD Liveworksheets, Problem Bades Learning, Learning Outcomes