Pengembangan Aplikasi Mesila Pada Materi Simbol Pancasila Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar

The Development of the Mesila Application on Pancasila Symbolism to Enhance Elementary Students’ Comprehension

Pada era sekarang, perkembangan teknologi sudah sangat pesat. Pendidikan di Indonesia turut mengalami perkembangan seiring dengan berkembangnya teknologi. Teknologi telah menjadi alat penting dalam dunia pendidikan yang tidak hanya mempermudah proses pembelajaran, tetapi juga menghadirkan tantangan tersendiri. Dengan teknologi, guru dapat menyampaikan materi secara lebih efektif melalui berbagai media pembelajaran digital, sementara siswa mendapatkan akses ke sumber daya yang beragam dan pembelajaran jarak jauh yang fleksibel. Oleh karena itu, penelitian ini digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran aplikasi berbasis android yang layak dan efektif dengan tujuan untuk memberikan solusi pada tenaga pendidik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SDN Petemon X/358 Surabaya. Subjek penelitian yaitu kelas II sekolah dasar dengan tahapan implementasi uji coba terbatas dan uji coba luas pada proses pengambilan data. Materi yang disajikan adalah simbol pancasila. Hasil dari penelitian adalah: (1) proses pengembangan media aplikasi “Mesila” pada materi simbol pancasila secara sistematis dan terstruktur sesuai dengan tahapan model penelitian pengembangan; (2) media pembelajaran aplikasi “Mesila” dinyatakan valid dengan tingkat presentase validasi materi sebesar 83% dan tingkat presentase validasi media sebesar 83%; (3) media pembelajaran aplikasi “Mesila” dinyatakan praktis dengan nilai presentase sebesar 89,1%: (4) media pembelajaran aplikasi “Mesila” dinyatakan efektif dengan hasil skor N-gain pada kelas kontrol sebesar 25,50% dan pada kelas eksperimen sebesar 45,61%.

In the current era of rapid technological advancement, education in Indonesia is also experiencing significant transformation. Technology has become an essential component in the educational landscape, not only facilitating the learning process but also introducing new challenges. Through technology, educators can deliver instructional materials more effectively using various forms of digital media, while students benefit from broader access to resources and more flexible learning opportunities. This study aims to develop a feasible and effective Android-based learning application to support educators in delivering engaging instructional content. The research employs a development methodology based on the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The study was conducted at SDN Petemon X/358 Surabaya, with second-grade elementary students as the research subjects. Data were collected through limited and extensive field trials. The instructional content focused on the symbols of Pancasila. The findings of the study are as follows: (1) the development of the "Mesila" learning application was carried out systematically and in accordance with the stages of the ADDIE model; (2) the application was validated with a content validity score of 83% and a media validity score of 83%; (3) the application demonstrated a high level of practicality, achieving a practicality score of 89.1%; and (4) the application proved to be effective, with an N-gain score of 25.50% in the control group and 45.61% in the experimental group.