Kemanjuran Teknik Segitiga Drama Karpman untuk Meningkatkan Kesadaran Diri Tentang Bullying Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

The Efficacy of Karpman Drama Triangle Technique to Increase Self-Awareness of Bullying in Vocational High School Students

ABSTRAK

Nur Ainy Pricillia Susanti, 2025. Kemanjuran Teknik Segitiga Drama Karpman untuk Meningkatkan Kesadaran Diri Tentang Bullying Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Tesis. Program Studi Magister Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Dr. Elisabeth Christiana, S.Pd., M.Pd., (2) Dr. Retno Tri Hariastuti, M.Pd., Kons.

Kata Kunci: drama, karpman, bullying, kesadaran diri.

Bullying merupakan suatu bentuk perilaku yang sifatnya agresif, penindasan oleh seseorang atau kelompok tertentu yang lebih kuat ke yang lebih lemah, baik secara fisik maupun psikologis. Salah satu upaya untuk mengatasi bullying dengan mengembangkan kesadaran diri. Dengan kesadaran diri tersebut dapat meningkatkan empati siswa terhadap orang lain, membantu siswa untuk lebih paham tentang perasaan dan kebutuhan orang lain, yang pada akhirnya, siswa  akan  lebih  peka  terhadap  lingkungan  sekitarnya  dan menjadi  lebih  berempati  terhadap  teman  maupun orang lain di sekitarnya.  Dengan demikian, harapannya siswa akan lebih mampu menghindari perilaku perundungan, bahkan mampu membantu teman yang mengalami permasalahan serupa. Berawal dari masalah tersebut, dirancang sebuah treatment yang mampu menangani perilaku bullying, terutama yang dipicu karena kesadaran diri yang rendah. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah mengkaji peningkatan skor kesadaran diri tentang bullying setelah diberi teknik segitiga drama karpman dan mengkaji kemanjuran teknik segitiga karpman dalam meningkatkan kesadaran diri tentang bullying pada siswa jenjang sekolah menengah kejuruan.

Desain penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan equivalent time series design dengan teknik analisis data uji Wolcoxon. Subjek penelitian berasal dari SMK Negeri 1 Wonoasri. Instrumen pengumpul data ada dua, yakni instrumen panduan perlakuan dan instrumen pengumpul data tingkat kesadaran diri tentang bullying. Berdasarkan analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan: (1) teknik segitiga drama karpman dapat meningkatkan kesadaran diri tentang bullying siswa sekolah menengah kejuruan, (2) teknik segitiga drama karpman terbukti memiliki kemanjuran, terbukti telah terjadi perubahan skor yang secara variatif menampakkan perubahan peningkatan skor dari pretest ke posttest.  Jadi, dapat disimpulkan teknik segitiga drama karpman secara signifikan manjur digunakan untuk meningkatkan kesadaran diri tentang bullying siswa sekolah menengah kejuruan

ABSTRACT

Nur Ainy Pricillia Susanti, 2025. The Efficacy of Karpman Drama Triangle Technique to Increase Self-Awareness of Bullying in Vocational High School Students. Thesis. Guidance and Counseling Masters Study Program. Faculty of Education. Surabaya State University. Supervisors: (1) Dr. Elisabeth Christiana, S.Pd., M.Pd., (2) Dr. Retno Tri Hariastuti, M.Pd., Kons.

Keywords: drama, karpman, bullying, self-awareness.

Bullying is a form of aggressive behavior, oppression by a person or certain group that is stronger to the weaker, both physically and psychologically. One effort to overcome bullying is by developing self-awareness. With this self-awareness, it can increase students' empathy towards others, help students to better understand the feelings and needs of others, which in the end, students will be more sensitive to their surroundings and become more empathetic towards friends and other people around them. Thus, it is hoped that students will be better able to avoid bullying behavior, and even be able to help friends who experience similar problems. Starting from this problem, a treatment was designed that was able to handle bullying behavior, especially that triggered by low self-awareness. The objectives to be achieved from this study were to examine the increase in self-awareness scores about bullying after being given the Karpman drama triangle technique and to examine the efficacy of the Karpman triangle technique in increasing self-awareness about bullying in vocational high school students.

This research design is an experimental study with an equivalent time series design with the Wolcoxon test data analysis technique. The research subjects came from SMK Negeri 1 Wonoasri. There are two data collection instruments, namely the treatment guide instrument and the data collection instrument for the level of self-awareness about bullying. Based on the analysis and discussion, it can be concluded: (1) the Karpman drama triangle technique can increase self-awareness about bullying of vocational high school students, (2) the Karpman drama triangle technique has proven to be efficacious, proven to have changed scores that variedly showed changes in increasing scores from pretest to posttest. So, it can be concluded that the Karpman drama triangle technique is significantly effective in increasing self-awareness about bullying of vocational high school students