EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN KEARSIPAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

THE EFFECTIVENESS OF THE USE OF GOOGLE CLASSROOM IN BASIC LEARNING IN INCREASING STUDENT LEARNING MOTIVATION

Di awal tahun 2020, virus corona atau yang dikenal dengan (COVID 19) telah ditemukan. Sehingga sekolah-sekolah melakukan pembelajaran daring. Dari sini lah timbul beberapa kendala-kendala dalam pembelajaran. Salah satu cara mengatasinya dengan menggunakan aplikasi google classroom. Adapun tujuan untuk mengetahui motivasi siswa, efektivitas dan faktor-faktor pendukung motivasi siswa pada saat pembelajaran kearsipan di masa pandemi dengan menggunakan google classroom. Adapun metode penelitian yang digunakan yakni kualitatif penentuan narasumber menggunakan purposive sampling yaitu pada waka kurikulum, guru mata pelajaran dan siswa kelas X OTKP SMKN 1 Sooko. Hasil penelitian didapatkan bahwa dalam pembelajaran menggunakan google classroom guru dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran kearsipan selama pandemi hal ini dapat ditunjukkan dengan respon positif siswa. Selain itu dengan menggunakan google classroom pembelajaran menjadi efektif. Dalam hal ini faktor-faktor pendukung motivasi siswa pada pembelajaran kearsipan masing-masing siswa memiliki cara sendiri-sendiri misalnya dengan belajar kelompok dengan memanfaatkan teknologi yang ada, adanya dukungan dari orang tua sebagai penyemangat dan mencari gaya belajar yang sesuai.

At the beginning of 2020, the corona virus or what is known as (COVID 19) has been discovered. So that schools carry out bold learning. From here, the path is too strict in learning. One way to overcome this is by using the google classroom application. The aim is to see student motivation, ownership and supporting factors for student motivation during archiving learning during the pandemic using google classroom. The research method used is the selection of qualitative sources using purposive sampling, namely the curriculum, subject teachers and class X OTKP SMKN 1 Sooko students. The results showed that in learning using google classroom the teacher can increase student motivation in archiving learning during the pandemic, this can be shown by the positive response of students. In addition, by using Google the learning class is effective. In this case, the supporting factors of student motivation in archiving learning, each student has their own way, for example by studying groups by utilizing existing technology, the support of parents as encouragement and looking for learning styles.