Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL PAMALI BERBANTUAN AI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMELAJAR BIPA LEVEL DASAR

Kode Dokumen : 0010/FBS-PIND/2026

Penulis Utama : PUTRI SASKIA

NIM Penulis Utama: 22020074002

Tahun : 2026

Judul ID : PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL PAMALI BERBANTUAN AI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMELAJAR BIPA LEVEL DASAR

Judul EN :

DEVELOPMENT OF AI-ASSISTED PAMALI MODULE TO ENCHANCE READING SKILLS BIPA LEARNERS AT BASIC LEVEL

Sumber : UNESA - Fakultas Bahasa dan Seni - Jurusan S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia - 22020074002 - 2026

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Pembelajaran BIPA memerlukan modul sebagai bahan ajar yang sistematis agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif, khususnya pemelajar tingkat dasar yang membutuhkan penguatan kemampuan membaca. Selain itu, pengembangan modul BIPA yang mengintegrasikan kompetensi kebudayaan serta pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan menjadi penting untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan pemelajar di era digital. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul digital pamali berbantuan AI untuk meningkatkan kemampuan membaca sebagai suplemen dalam pembelajaran BIPA level dasar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (R&D) adaptasi model Borg and Gall untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan. Subjek penelitian adalah pemelajar BIPA level 1 UNESA berjumlah 9 orang dari berbagai negara. Teknik pengumpulan data pada penelitian dengan wawancara, studi dokumen, angket, tes, dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan memuat pedoman wawancara, studi dokumen, angket validasi, lembar observasi kesesuaian RPP dan proses pengembangan, serta angket respons. Kemudian teknik analisis dalam penelitian adalah kualitatif kuantitatif (mix method). Hasil penelitian pada proses pengembangan berhasil dilakukan dengan 7 dari 10 langkah, yakni (1) Potensi masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain Produk, (4) Validasi Produk, (5) Revisi Produk, (6) Uji Coba Pemakaian, dan (7) Revisi Produk. Proses pengembangan tersebut untuk mengetahui kualitas produk dengan kevalidan sebesar 94,5%(Sangat valid), keefektifan sebesar 86,5%(Sangat efektif), dan kepraktisan sebesar 94%(Sangat praktis), sehingga rata-rata kualitas dari ketiga aspek sebesar 92%, sehingga pengembangan modul digital pamali berbantuan AI untuk meningkatkan kemampuan membaca pemelajar BIPA level dasar dengan kualitas sangat layak.

Kata Kunci: BIPA, Modul Pamali, Plurikultural, AI, Membaca

Abstrak EN :

BIPA learning requires modules as systematic so that the learning process can run effectively, especially for basic level learners who need to strengthen their reading skills as the foundation of language skills. In addition, the development of BIPA modules that integrate cultural competencies and the use of artificial intelligence technology is important to create contextual, innovative learning that is in line with the needs of learners in the digital era. This study aims to develop an AI-assisted digital module to improve reading skills as a supplement in basic level BIPA learning. This study uses the Borg and Gall model adaptation research and development (R&D) method to determine validity, effectiveness, and practicality. The research subjects were nine BIPA level 1 learners from various countries at UNESA. Data collection techniques in this study included interviews, document studies, questionnaires, tests, and observations. The research instruments used included interview guidelines, document studies, validation questionnaires, observation sheets on the suitability of lesson plans and the development process, and response questionnaires. The analysis technique used in this study was a qualitative-quantitative mix method. The results of the study showed that the development process was successfully carried out in 7 of the 10 steps, namely (1) Potential problems, (2) Data collection, (3) Product design, (4) Product validation, (5) Product revision, (6) Trial use, and (7) Product revision. The development process was carried out to determine the quality of the product with a validity of 94.5% (highly valid), an effectiveness of 86.5% (highly effective), and a practicality of 94% (highly practical), resulting in an average quality of 92% for the three aspects. Therefore, the development of the AI-assisted digital module to improve the reading skills of beginner-level BIPA learners is of very good quality.

Keywords: BIPA, Pamali Module, Pluricultural, AI, Reading.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran