Pengembangan Model Permainan CGM (Circuit Game for Middlechildhood) melalui Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar Anak Usia Sekolah Dasar

Development of the CGM (Circuit Game for Middlechildhood) through Physical Education Learning to Improve Basic Movement Skills in Elementary School Children

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengembangkan model permainan CGM (Circuit Game for Middlechildhood) guna meningkatkan keterampilan gerak dasar anak usia sekolah dasar melalui pembelajaran pendidikan jasmani. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Studi ini melibatkan siswa fase B dari dua sekolah dasar di Surabaya. Uji coba dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif melalui observasi, wawancara, serta validasi ahli. Validasi dilakukan oleh ahli media pembelajaran, ahli materi, dan praktisi PJOK dengan mengisi angket yang diberikan kemudian dikonversikan ke dalam persentase kelayakan menggunakan skala yang ditentukan. Selanjutnya instrumen tes TGMD-2 digunakan untuk mengukur tingkat keterampilan gerak dasar siswa sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model permainan CGM efektif dalam meningkatkan keterampilan gerak dasar anak dengan peningkatan signifikan antara pretest dan posttest berdasarkan uji Wilcoxon (p < 0.05). Validasi ahli menunjukkan bahwa model permainan ini layak digunakan dalam pembelajaran dengan revisi minor. Uji reliabilitas menghasilkan nilai korelasi pearson sebesar 0.831, yang menunjukkan bahwa model permainan memiliki tingkat konsistensi yang tinggi. Dengan demikian, model permainan CGM dapat menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk meningkatkan keterampilan gerak dasar anak usia sekolah dasar melalui pembelajaran pendidikan jasmani.

 Kata Kunci : Keterampilan Gerak Dasar; Model Permainan Sirkuit; Pendidikan Jasmani 

The purpose of the study is to develop a CGM (Circuit Game for Middlechildhood) game model to improve the basic movement skills of elementary school age children through physical education learning. The method used in this study is research and development (R&D) with a 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The study involved phase B students from two primary schools in Surabaya. The trial was carried out with a quantitative and qualitative approach through observation, interviews, and expert validation. Validation is carried out by learning media experts, material experts, and PJOK practitioners by filling out the questionnaire given and then converting it into a percentage of eligibility using a specified scale. Furthermore, the TGMD-2 test instrument was used to measure the level of basic movement skills of students before and after the intervention. The results showed that the CGM game model was effective in improving children's basic motor skills with a significant increase between the pretest and posttest based on the Wilcoxon test (p < 0.05). Expert validation shows that this game model is feasible to use in learning with minor revisions. The reliability test yielded a Pearson correlation value of 0.831, which indicates that the game model has a high level of consistency. Thus, the CGM game model can be an innovative and fun learning alternative to improve the basic movement skills of elementary school-age children through physical education learning.

Key Words: Fundamental Movement Skill; Circuit Game Model; Physical Education