PENGEMBANGAN MEDIA KARTU PERMAINAN KUARTET (KARPET) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV PADA MATERI STRUKTUR TUMBUHAN

DEVELOPMENT OF QUARTET GAME CARD (CARPET) MEDIA TO IMPROVE CLASS IV SCIENCE LEARNING OUTCOMES ON PLANT STRUCTURE MATERIALS

Guru memiliki peran penting untuk membuat suasana pembelajaran menjadi aktif. Dengan suasana pembelajaran yang aktif, pembelajaran dapat berjalan secara optimal dengan begitu dapat memberikan dampak pada hasil belajar siswa. Maka dari itu, peneliti mengembangkan media pembelajaran kartu permainan kuartet (KARPET) dengan materi struktur tumbuhan bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan media yang ditinjau dari kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media KARPET. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitiaan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 27 siswa kelas IV SDN Pakis 1 Surabaya. Berdasarkan hasil dari penelitian, diperoleh hasil kevalidan materi dan media sebesar 94%. Hasil kepraktisan yang diperoleh dari hasil angket respon siswa sebesar 98,88% dan hasil angket respon guru sebesar 90%. Keefektifan media didapatkan melalui uji N-Gain dengan skor 0,73 < 0,05. Keefektifan media juga didukung dengan melalui uji Wilcoxon Signed Rank Test (uji non parametrik) yang menunjukkan nilai Sig. 0,000 yang berarti adanya perbedaan secara signifikan. Berdasarkan hasil dari penelitian maka media pembelejaran KARPET layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran IPA materi struktur tumbuhan kelas IV Sekolah Dasar.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, KARPET, IPA.

The teacher plays a crucial role in fostering an active learning environment. With an active learning atmosphere, teaching can proceed optimally, thus positively impacting students' learning outcomes. Therefore, researchers developed a learning media Quartet Game Cards (KARPET) with plant structure material for fourth-grade elementary school students. The aim of this study is to assess the suitability of the media in terms of its validity, practicality, and effectiveness. The research methodology employed is Research and Development (R&D) using the ADDIE model. The research subjects consisted of 27 fourth-grade students from SDN Pakis 1 Surabaya. The research findings indicated a validity rate of 94% for both the material and the media. The practicality was evidenced by a 98.88% student response rate and a 90% teacher response rate from the questionnaires. Media effectiveness was determined through the N-Gain test, yielding a score of 0.73 < 0.05. Furthermore, the media's effectiveness was supported by the Wilcoxon Signed Rank Test (a non-parametric test) showing a significance value of 0.000, indicating a significant difference. Based on the research findings, the KARPET learning media is deemed suitable for use in teaching natural sciences, specifically plant structure material for fourth-grade elementary school.

Keywords: Learning Media, KARPET, Science.