Pengembangan Media Pembelajaran Materi Gerak Harmonik Sederhana Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Kelas X

Development of Learning Media on Simple Harmonic Vibration Material to Improve Science Process Skills for Students in Class X

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran materi gerak harmonik sederhana untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Kelayakan ini ditinjau dari aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE dengan tahapan Analysis (Analisis), Design (Rancangan), Development (Realisasi), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini meliputi metode validasi, observasi, dan tes pengetahuan. Media pembelajaran yang dikembangkan diujicobakan kepada peserta didik kelas X di SMA Negeri 12 Surabaya di kelas X IPA 6 sebagai kelas kontrol menggunakan media pembelajaran konvensional dan kelas X IPA 7 sebagai kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran: 1) Dinyatakan valid ditinjau dari hasil validasi tiga validator untuk validitas media pembelajaran sebesar 92,87% dengan kategori sangat valid ; 2) Dinyatakan praktis ditinjau dari hasil keterlaksanaan pembelajaran pada kelas X IPA 6 dan X IPA 7 sebesar 94,51% dan 94,12% dengan kategori sangat praktis serta mendapat respons lebih tinggi di kelas X IPA 7 daripada kelas X IPA 6; 3) Dinyatakan efektif ditinjau dari peningkatan hasil pengetahuan saat pre-test dan post-test serta keterampilan proses sains peserta didik yang ditunjukkan oleh indeks n-gain sebesar 0,78 pada kelas X IPA 6 dan sebesar 1,00 di kelas X IPA 7. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran gerak harmonik sederhana telah layak digunakan dan dapat meningkatkan keterampilan proses sains.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Gerak Harmonik Sederhana, Keterampilan Proses Sains.

This research aims to describe the advisability of learning media on simple harmonic vibration material to improve science process skills for students. That are feasible in terms of validity, practicality, and effectiveness. This research used a development research with ADDIE model including of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection methods used in this study include validation, observation, and knowledge test methods. The learning media developed were tested on students of class X at SMA Negeri 12 Surabaya with X IPA 6 as a control class use conventional learning media and X IPA 7 as an experimental class use learning media developed. The result showed that learning media: 1) It was declared valid in terms of the validation results from three validators was 93.33% with a very valid category; 2) ) It was declared practicality in terms of the results of the implementation of learning in X IPA 6 and X IPA 7 of 94.51% and 94.12% with a very practical category and get better responses in X IPA 7 than X IPA 6; 3) It was declared effective in terms of increasing knowledge results during pre-test and post-test as well as science process skills of students shown by n-gain index in X IPA 6 was 0,78 and X IPA 7 was 1,00. Overall, it can be concluded that learning media has been feasible to be used and can improve science process skills.

Keywords: Learning Media, Simple Harmonic Vibration, Science Process Skills.