Penerapan Kompetensi Pedagogik Tutor Dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Peserta Didik Program Paket C Kelas Reguler Di SPNF SKB Kabupaten Mojokerto

Application Of Tutor Pedagogic Competency In Increasing Learning Participation Of Regular Class Package C Students At SPNF SKB Mojokerto Regency

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan 

kompetensi pedagogik tutor dalam meningkatkan partisipasi 

belajar peserta didik paket C kelas reguler dan mendeskripsikan

partisipasi belajar peserta didik paket C kelas reguler. Jenis 

penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan 

menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 

tutor dan peserta didik paket C kelas reguler 

Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik

wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. 

Analisis data dilakukan menggunakan 4 langkah yakni 

kondensasi data, reduksi data, display data, dan penarikan 

kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan kredibilitas, 

dependabilitas, konfirmabilitas, dan transferabilitas. Triangulasi 

sumber dan member check merupakan teknik yang digunakan 

untuk mengecek kredibilitas dalam penelitian ini.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik 

tutor dalam meningkatkan partisipasi belajar peserta didik paket 

C kelas reguler yang diterapkan oleh semua tutor adalah 

pembelajaran yang mendidik dan dialogis, terbukti bahwa 

peserta didik berani beradaptasi. Tutor memiliki pemahaman 

terhadap peserta didik untuk menentukan cara mengajar agar 

lebih tepat dan meminimalisir kesalahan. 5 tutor 

menyelenggarakan remedial untuk memberikan kesempatan 

peserta didik dalam mengembangkan potensi. Partisipasi belajar 

peserta didik meliputi mengajukan pertanyaan mengenai materi 

yang belum paham, menjawab pertanyaan soal yang diberikan 

tutor, menyampaikan pendapat atau sanggahan mengenai 

jumlah materi yang disampaikan tutor, mengerjakan tugas 

terstruktur 11 mata pelajaran baik di kelas maupun di rumah 

dengan baik serta membuat catatan materi 11 mata pelajaran.

Kata Kunci : Kompetensi Pedagogik, Partisipasi Belajar, 

Program Paket C

This study aims to examine the application of tutors' pedagogic 

competence in increasing the learning participation of regular class C 

package students and describe the learning participation of regular class 

package C students. This type of research is descriptive research using a 

qualitative approach. The subjects of this study were tutors and learners 

of regular class C package C

Data collection techniques were conducted using in-depth 

interviews, participant observation, and documentation. Data analysis 

is carried out using 4 steps, namely data condensation, data reduction, 

data display, and conclusions. Data validity is done with credibility, 

dependability, confirmability, and transferability. Source triangulation 

and member check are techniques used to check credibility in this study. 

The results showed that the pedagogical competence of tutors in 

increasing the learning participation of regular class C package learners 

applied by all tutors is educational and dialogical learning, it is proven 

that learners dare to adapt. Tutors have an understanding of students to 

determine how to teach to be more precise and minimize errors. 5 tutors 

organize remedial to provide opportunities for learners to develop their potential. Student learning participation includes asking questions 

about material that you do not understand, answering questions given 

by the tutor, expressing opinions or refutations about the amount of 

material delivered by the tutor, doing structured assignments for 11 

subjects both in class and at home well and making material notes for 11 

subjects. 

Keywords : Pedagogic Competence, Learning Participation, 

Package C Program.