Penggunaan Pengajaran Bahasa Berbasis Tugas Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Menengah Pertama

The Use of Task-Based Language Teaching to Enhance Junior High School Students’ Speaking Ability

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan TBLT dalam pembelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP di Magetan dengan partisipasi berjumlah 16 siswa pada kelas 2 dan seorang guru bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan penelitian pra-eksperimen dengan desain one group pre-test-post-test design. Peneliti menggunakan daftar observasi, wawancara dengan guru, dan tes (pre-test dan post-test) pada siswa sebagai instrumen penelitian untuk mengumpulkan data. Selanjutnya, statistik SPSS digunakan untuk menganalisis data menggunakan uji sampel berpasangan. Nilai rata-rata post-test adalah (85,25), lebih tinggi dari nilai rata-rata pre-test (60,25). Nilai t-test adalah -25.000 dan derajat kebebasan (df) adalah 15. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan TBLT dapat membantu siswa meningkatkan keterampilan berbicara mereka.

              This study aimed to determine whether the application of TBLT in learning English can improve students' speaking skills. This research was conducted in one of junior high schools in Magetan in which there were 16 students in second grade and an English teacher as participants. This study used pre-experimental research with one group pre-test- post-test design. The researcher used an observations checklist, interviews with the teacher, and tests (pre-test and post-test) on students as the research instruments to collect the data. Furthermore, SPSS statistic was used to analyze the data using the paired sample test. The average value of the post-test was (85.25), which was higher than the mean score of the pre-test (60.25). The t-test score was -25,000 and the degree of freedom (df) was 15. Thus, it could be concluded that the implementation of TBLT can help students enhance their speaking skills.