Pengaruh Penggunaan Media Tiga Dimensi Terhadap Kemampuan Berhitung Penjumlahan Pada Anak Tunagrahita Ringan Di UPT RSBG Tuban 

The Influence of The Use of Three-Dimensional Media on The Ability to Count Sums in Childern with Mildly Intellectual Disability at UPT RSBG Tuban

Keterampilan berhitung termasuk aspek penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir anak dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Anak tunagrahita ringan memiliki kecerdasan di bawah rata-rata dan kesulitan berpikir abstrak, sehingga mereka sering mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika, terutama berhitung penjumlahan, oleh karena itu diperlukan media konkrit seperti media tiga dimensi untuk memudahkan anak belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media tiga dimensi terhadap kemampuan berhitung penjumlahan pada anak tunagrahita ringan di UPT Rehabilitasi Sosial Bina Grahita Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak tunagrahita ringan di UPT Rehabilitasi Sosial Bina Grahita Tuban. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dengan menggunakan instrumen tes tulis. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik non parametrik dengan rumus uji Wilcoxon Match Pairs Test dan SPSS V.23.0. Penelitian menunjukkan Z hitung > Z tabel (2,52 > 1,96) dan Asymp. Sig. (2-tailed) < probabilitas = 0,05 dengan nilai 0,010 < 0,05. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media tiga dimensi terhadap kemampuan berhitung penjumlahan anak tunagrahita ringan di UPT Rehabilitasi Sosial Bina Grahita Tuban. 

Numeracy skills are an important aspect of developing children's thinking skills and solving problems in everyday life.. Children with mildly intellectual disability have below-average intelligence and difficulty thinking abstractly, so they often experience difficulties in learning math, especially addition counting. Therefore, concrete media such as three-dimensional media is needed to make it easier for child to learn. This research aims to the influence of the use of three-dimensional media on the ability to count sums in children with mild impairment in UPT Rehabilitasi Sosial Bina Grahita Tuban. This research used quantitative approach with preexperimental research type and one-group pre-test post-test design. The subjects in this study were children with mildy intellectual disability at the UPT Rehabilitasi Sosial Bina Grahita Tuban. Data collection techniques used test techniques written test instruments. The research data were analyzed used nonparametric statistics with the test formula Wilcoxon Match Pairs Test and SPSS V.23.0. The research shows Z count > T table (2,52 > 1,96) and Asymp. Sig. (2-tailed) < probability = 0.05 with a value of 0,010 < 0.05. So it can be concluded that there is the influence of the use of three-dimensional media on the ability to count sums children with mildly intellectual disability at UPT Rehabilitasi Sosial Bina Grahita Tuban.