PEMANFATAAN APLIKASI AKSARANESIA.CO UNTUK MENGOPTIMALKAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SMA INTENSIF TARUNA PEMBANGUNAN SURABAYA

UTILIZING THE AKSARANESIA.CO APPLICATION TO OPTIMIZE THE SCHOOL LITERACY MOVEMENT IN SMA INTENSIF TARUNA PEMBANGUNAN SURABAYA

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang digalakkan pemerintah bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis dan minat baca peserta didik. Seluruh jenjang pendidikan baik SD, SMP, atau SMA wajib menerapkan program GLS. Oleh karena itu, sudah seharusnya seluruh warga sekolah memberikan perhatian khusus dengan mengoptimalkan program GLS di sekolah. Namun, SMA Intensif Taruna Pembangunan (ITP) Surabaya belum melaksanakan aktivitas GLS karena beberapa permasalahan, yaitu tidak adanya monitoring yang mengontrol aktivitas peserta didik, minimnya sumber bahan bacaan, dan penggunaan gawai yang berlebihan. Tujuan artikel ilmiah ini untuk  mengetahui dampak penerapan aplikasi aksaranesia.co. Metode yang dilakukan yaitu menggunakan penelitian action research model Kemmis dan Mc Taggart dengan menggunakan 2 siklus. Hasil akhir pada penerapan aplikasi, yaitu guru sangat antusias dan terlibat dalam menerapkan program GLS, minat baca peserta didik ditemukan kenaikan persentase 15% di mana yang awalnya 77% naik menjadi  99%, yang artinya keberadaan aplikasi aksaranesia.co mampu meningkatkan minat peserta didik dalam berliterasi, meningkatkan minat baca, serta memfasilitasi peserta didik untuk terbiasa menulis. Aksaranesia.co merupakan pilihan yang efektif karena peserta didik dapat melakukan aktivitas literasi kapanpun dan dimanapun mereka mau. Peserta didik juga memiliki kesiapan dalam menghadapi era digitalisasi dengan terbiasa berinteraksi menggunakan teknologi.

Kata Kunci: gerakan literasi sekolah, minat baca, aksaranesia.co, sekolah menengah atas

The government-promoted School Literacy Movement (GLS) aims to improve students' writing skills and interest in reading. All levels of education, whether elementary, junior high or high school, are required to implement the GLS program. Therefore, all school members should pay special attention to optimizing the GLS program at school. However, Surabaya Intensive Taruna Development High School (ITP) has not carried out GLS activities due to several problems, namely the absence of monitoring that controls the activities of students, the lack of sources of reading material, and the excessive use of gadgets. The purpose of this scientific article is to find out the impact of implementing the aksaranesia.co application. The method used is to use action research the Kemmis and Mc Taggart models using 2 cycles. The final result in implementing the application, namely the teacher was very enthusiastic and involved in implementing the GLS program, students' reading interest was found to increase in the percentage of 15% where initially 77% rose to 99%, which means that the existence of the aksaranesia.co application is able to increase students' interest in literacy, increase interest in reading, and facilitate students to get used to writing. Aksaranesia.co is an effective choice because students can carry out literacy activities whenever and wherever they want. Students also have readiness in facing the digitalization era by being accustomed to interacting using technology.

Keywords: school literacy movement, reading interest, aksaranesia.co, senior high school