Pengaruh Kompetensi Kejuruan, Penguasaan Teknologi Informasi dan Pengalaman Praktik Kerja Lapangan (PKL) Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Jurusan Manajemen Perkantoran

The Effect of Vocational Competence, Information Technology Mastery, and Field Work Experience on the Work Readiness of Office Management Students

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih tingginya angka pengangguran lulusan di tingkat SMK serta belum optimalnya kesiapan kerja siswa dalam memenuhi tuntutan industri. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bagaimana pengaruh kompetensi kejuruan, penguasaan teknologi informasi dan pengalaman Praktik Kerja Lapangan (PKL) terhadap kesiapan kerja siswa jurusan Manajemen Perkantoran di SMK Adhikawacana. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian eksplanatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 95 siswa kelas XII jurusan Manajemen Perkantoran yang telah mengikuti PKL. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan SPSS melalui uji asumsi klasik, uji hipotesis, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kejuruan, penguasaan teknologi informasi dan pengalaman PKL secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa. Secara parsial, kompetensi kejuruan dan pengalaman PKL terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa, sedangkan penguasaan teknologi informasi tidak menunjukkan pengaruh positif signifikan. Dengan demikian, peningkatan kesiapan kerja siswa dapat dilakukan melalui penguatan pada kompetensi bidang kejuruan dan kualitas pelaksanaan PKL, sedangkan peningkatan penguasaan teknologi informasi tidak memberikan dampak akan kesiapan kerja siswa.

This study was motivated by the persistently high unemployment rate among vocational high school (SMK) graduates and the fact that students’ work readiness is not yet optimal in meeting industry demands. The purpose of this study is to analyze how vocational competencies, information technology proficiency, and Field Work Practice (PKL) experience influence the work readiness of students majoring in Office Management at SMK Adhikawacana. The research method used was quantitative with an explanatory research design. Data collection was conducted by distributing questionnaires to 95 twelfth-grade students majoring in Office Management who had completed their PKL. The data were analyzed using multiple linear regression analysis with SPSS, including classical assumption tests, hypothesis testing, and the coefficient of determination. The results of the study indicate that vocational competencies, information technology proficiency, and OTP experience simultaneously have a positive and significant effect on students’ work readiness. Partially, vocational competencies and internship experience were found to have a positive and significant effect on students’ work readiness, whereas information technology proficiency did not show a significant positive effect. Thus, improving students’ work readiness can be achieved by strengthening vocational competencies and the quality of internship implementation, whereas improving information technology proficiency does not impact students’ work readiness.