Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

STUDI KOMPARATIF KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DIKECAMATAN TAMAN

Kode Dokumen : 0052/FIP-PAUD/2022

Penulis Utama : SITI AMINATUS SADIYAH

NIM Penulis Utama: 18010684062

Tahun : 2022

Judul ID :

STUDI KOMPARATIF KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DIKECAMATAN TAMAN

Judul EN :

COMPARATIVE STUDY OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHERS VIEWED FROM EDUCATIONAL BACKGROUND IN TAMAN DISTRICT

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini - 18010684062 - 2022

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan terkait kompetensi profesional guru yang terjadi dilembaga pendidikan anak usia dini didaerah Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo yang dimana masih belum optimal. Berdasarkan hasil observasi awal, terdapat asumsi bahwa guru yang berlatarbelakang pendidikan sarjana PG-PAUD memiliki kinerja yang lebih unggul dibandingkan guru dengan latar belakang sarjana pendidikan lainnya. Perbedaan ini terlihat dari guru menyiapkan pembelajaran, melaksanakan hingga penilaian hasil belajar anak. Dari asumsi tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan kompetensi guru taman kanak kanak berdasarkan latar belakang pendidikan guru. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan jenis komparatif (perbandingan). Subjek penelitian ini yaitu guru kelas yang mengajar dilembaga PAUD di Kecamatan Taman sebanyak 76 orang. Data dari penelitian ini dikumpulkan melalui kuisioner atau angket terkait penilaian kompetensi professional guru yang akan diniliai oleh oleh kepala sekolah. Data penelitian akan dianalisis menggunakan perhitungan aplikasi IBM SPSS 23 dengan uji prasyarat yakni uji validitas dan reliabilitas instrument penelitian, uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent t-test dengan kriteria hasil nilai sig. (2-tailed) < 0,05 Ho ditolak. Dari hasil analisis data diperoleh nilai sig. sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) sehingga dinyatakan terdapat perbedaan kompetensi profesional guru taman kanak-kanak ditinjau dari latar belakang pendidikan dengan nilai selisih rata rata sebesar 19.94737. Dari hasil penelitian terdapat temuan menarik yaitu terkait urgensi kualifikasi akademik guru, terdapat 6 lembaga PAUD yang memberlakukan peraturan kualifikasi akademik sendiri yaitu minimal S1 dalam bidang pendidikan namun tidak harus S1 PG PAUD, Hal itu dikarenakan memang kurangnya sumber daya manusia dan juga beberapa kepala lembaga mengatakan bahwa pelatihan yang diikuti guru bukan S1 PG PAUD tidak maksimal karena masih banyak guru yang belum mengimplementasikan ilmunya dalam proses belajar mengajar sehingga kompetensi yang dimilikinya masih belum maksimal.

Kata Kunci: Kompetensi profesional, Latar Belakang Pendidikan, Guru Anak Usia Dini.

Abstrak EN :

This research was conducted because of problems related to the competence of professional teachers that occurred in early childhood education institutions in the Taman District, Sidoarjo Regency which were still not optimal. Based on the results of initial observations, there is an assumption that teachers with a PG-PAUD undergraduate education background have superior performance compared to other undergraduate educational backgrounds. This difference can be seen from the teacher can learn, implement to the child's learning outcomes. From these assumptions, this study aims to see the differences in the competence of kindergarten teachers based on the teacher's educational background. This research is included in quantitative research with comparative type (comparison). The subjects of this research are 76 class teachers who teach in PAUD institutions in Taman District. The data from this study were collected through questionnaires or questionnaires related to the professional teacher competency assessment which would be assessed by the principal. The research data will be analyzed using the IBM SPSS 23 application with prerequisite tests, namely the validity and reliability test of the research instrument, normality test and homogeneity test, and hypothesis testing using independent t-test test with sig results criteria. (2-tailed) < 0.05 Ho is rejected. From the results of data analysis obtained the value of sig. 0.000 which means less than 0.05 (0.000 < 0.05) so that there is a difference in the professional competence of kindergarten teachers according to educational background with a difference of 19,94737. From the results of the study found interesting findings, namely related to the urgency of teacher academic qualifications, there are 6 PAUD institutions that apply their own academic qualifications, namely at least S1 in education but not necessarily S1 PG PAUD, This is due to lack of human resources and also some heads of institutions say that training which are followed by non-S1 PG PAUD teachers are not optimal because there are still many teachers who have not implemented their knowledge in the teaching and learning process so that there are many others who have not been maximized.

Keywords : Professional Competence, Educational Background, Early Childhood Teachers.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran