Pengembangan E-Modul Materi Dampak Sosial Informatika Mata Pelajaran Informatika Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 48 Surabaya

Development Of An E-Module On The Social Impact Of Informatics In The Informatics Subject As An Effort To Improve The Learning Outcomes Of Seventh-Grade Students At State Junior High School 48 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa e-modul guna meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi dampak sosial informatika mata pelajaran informatika. Dikarenakan permasalahan yang muncul meliputi rendahnya kompetensi pendidik, terbatasnya sarana, dan dominasi metode ceramah, yang berdampak pada rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan inovasi media pembelajaran untuk mendukung peningkatan hasil belajar dan kemandirian siswa.

Pengembangan e-modul dilakukan menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) dengan pendekatan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dikemukakan oleh Lee and Owens. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 48 Surabaya.

Instrumen penelitian meliputi lembar validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran, serta angket uji coba kepada peserta didik menggunakan skala Likert. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan berada dalam kategori sangat layak dan valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Selanjutnya, terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol, dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Dengan demikian, e-modul ini terbukti layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada materi dampak sosial informatika mata pelajaran informatika kelas VII.

Kata Kunci: E-Modul, Informatika, Model Pengembangan ADDIE, Hasil Belajar

This research aims to develop e-module learning media to improve students' cognitive learning outcomes in the social impact of informatics material within the informatics subject. This is due to prevailing issues such as low educator competency, limited facilities, and the dominance of lecture methods, all of which contribute to low student interest and learning outcomes. Therefore, innovation in learning media is needed to support the improvement of learning outcomes and student independence.

The e-module was developed using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model proposed by Lee and Owens. The subjects of this study were 7th-grade students at Junior High School 48 Surabaya.

Research instruments included validation sheets for material experts, media experts, and instructional design experts, as well as trial questionnaires for students using a Likert scale. The validation results indicated that the developed e-module was in the very feasible and valid category for use in the learning process. Furthermore, there was a significant improvement in learning outcomes in the experimental class compared to the control class, with a significance value of 0.000 (< 0.05). Thus, this e-module proved to be feasible and effective as a learning medium for the social impact of informatics material in 7th-grade.

Keywords: E-Module, Informatics, ADDIE Development Model, Learning Outcomes