Hubungan Pembelajaran E-learning pada SeTARA Daring dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Paket C Kerja Sama dengan PT. HM Sampoerna Tbk. di SPNF SKB Gudo Jombang

The Relationship of E-Learning On The Setara Daring With The Learning Motivation Of Package C Students In Cooperation With Pt. HH Sampoerna Tbk. In SPNF SKB Gudo Jombang

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui adakah hubungan antara pembelajaran e-learning pada seTARA daring dengan motivasi belajar peserta didik paket C. Pada penelitian ini menggunakan sampling jenuh karena jumlah populasi kurang dari 100 maka diambil untuk sampel semua, dengan jumlah sampel 52 peserta didik. Terdapat dua variabel yaitu variabel bebas pembelajaran e-learning dan variabel terikat motivasi belajar. Penelitian kali ini, peneliti menggunakan penelitian pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Untuk teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan skala pengukuran penilaian yaitu skala likert. Menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas untuk menguji kuesioner penelitian. Selanjutnya teknik analisis data dengan uji normalitas, uji linieritas dan uji korelasi product moment. Hasil perhitungan diketahui nilai pearson correlation kedua variabel yaitu sebesar 0,632. hal ini menyimpulkan bahwa nilai r hitung > r tabel yaitu 0,632 >0,266 oleh karena itu Ha dapat diterima. Terlihat pada kolom siginifikansi atau Sig. (2-tailed) dengan jumlah 0,000 < 0,05. Terdapat kesimpulan yaitu terdapat korelasi antara variabel Pembelajaran e-learning pada SeTARA daring dengan motivasi belajar dan arah korelasi tersebut bersifat positif. Sesuai dengan tingkat koefisien korelasi nilai r hitung sebesar 0,632 berada pada interval koefisien 0,61 – 0,80 dengan tingkat korelasi “kuat”.

This study aims to determine whether there is a relationship between e-learning on the seTARA daring and the learning motivation of students in package C. In this study, saturated sampling was used because the total population was less than 100, so all samples were taken, with a sample of 52 students. There are two variables, namely the independent variable is e-learning learning and the dependent variable is learning motivation. In this study, the researcher used a quantitative approach with a correlational type of research. For data collection techniques in this study using a questionnaire and documentation. The research instrument uses an assessment measurement scale, namely the Likert scale. Using validity and reliability tests to test the research questionnaire. Furthermore, data analysis techniques with normality test, linearity test and product moment correlation test. The results of the calculation show that the Pearson correlation value of the two variables is 0.632. this concludes that the value of r arithmetic > r table is 0.632 > 0.266 therefore Ha can be accepted. Seen in the column of significance or Sig. (2-tailed) of 0.000 < 0.05. There a conclusion that there is a correlation between the variables of e-learning on SeTARA online with learning motivation and the direction of the correlation is positive. In accordance with the level of the correlation coefficient, the calculated r value of 0.632 is in the coefficient interval 0.61 - 0.80 with a "strong" correlation level.