Pengembangan Buku Cerita Bergambar Anak Hebat Berbudaya Batik Berbasis Pendidikan Karakter Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar

The Development of a Picture Storybook Anak Hebat Berbudaya Batik Based on Character Education for 3rd Grade Elementary School Students

Pengembangan buku cerita bergambar Anak Hebat Berbudaya Batik yang dibuat berbasis pendidikan karakter siswa kelas 3 SD dibutuhkan sejalan dengan program peningkatan pendidikan karakter Tujuan penelitian ini mendeskripsikan proses mendeskripsikan kualitas dan keefektifan buku cerita bergambar Anak Hebat Berbudaya Batik Metode penelitian ini menggunakan model 4D fourD dengan empat tahapan yaitu define design develop dan disseminate Hasil proses pengembangan buku cerita bergambar dilakukan dengan analisis awal dan akhir meliputi analisis siswa analisis tugas dan analisis konsep perumusan tujuan penyusunan kriteria penilaian pemilihan media pemilihan bentuk penyajian desain awal penilaian validator uji coba difusi dan adopsi Hasil pengukuran kualitas buku cerita dibergambar didapatkan dari hasil pengukuan kevalidan dilakukan dengan menghitung hasil validasi materi bahasa grafika dan penyajian memiliki tingkat kevalidan akhir sebesar sembilan puluh tujuh koma dua puluh lima persen yang berarti sangat valid dan pengukuran kepraktisan yang didapatkan dari hasil angket respon siswa sebesar  sembilan puluh koma dua belas persen yang berarti sangat praktis Maka dari itu buku cerita bergambar yang dikembangkan termasuk dalam kategori berkualitas. Hasil pengukuran keefektifan buku cerita bergambar dilakukan dengan perhitungan Paired Sample t Test uji satu arah dengan taraf signifikansi lima persen Dilakukan dengan cara menghitung selisih nilai sikap siswa sebelum dan setelah treatmen. Hasil perhitungan menunjukkan t hitung sebesar sembilan belas koma delapan puluh sembilan lebih besar dari t tabel Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa buku cerita bergambar Anak Hebat Berbudaya Batik efektif menyampaikan pendidikan karakter

The development of the picture storybook Anak Hebat Berbudaya Batik based on character education for 3rd grade elementary school students is needed in line with the national program to strengthen character education This study aims to describe the development process quality and effectiveness of the picture storybook Anak Hebat Berbudaya Batik The research employed the 4D model consisting of four stages define design develop and disseminate The development process included initial and final analyses covering student analysis task analysis concept analysis goal formulation assessment criteria development media selection presentation form selection initial design expert validation trials diffusion and adoption The quality of the picture storybook was measured through validity and practicality assessments The validity results obtained from material language graphic and use showed a final validity score of  ninety seven point twenty five persent indicating a highly valid product The practicality was measured through student response questionnaires resulting in a score of  ninety point twelve persent indicating that the product is highly practical Therefore the developed picture storybook falls into the category of a highquality educational product The effectiveness of the storybook was measured using a one tailed Paired Sample t Test at a five persent significance level by calculating the difference in students attitude scores before and after the treatment The test result showed that the calculated t value nineteen point eighty nine was greater than the t table value indicating that the picture storybook Anak Hebat Berbudaya Batik is effective in delivering character education