DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN GAWAI PADA ANAK DALAM PEMBELAJARAN DARING DI KB AL FALAH DARUSSALAM TROPODO KABUPATEN SIDOARJO

THE NEGATIVE IMPACT OF THE USE OF DESIGNS ON CHILDREN IN ONLINE LEARNING IN KB AL FALAH DARUSSALAM TROPODO, SIDOARJO REGENCY

Munculnya Covid-19 mengakibatkan sektor pendidikan merubah sistem pembelajaran yang semula tatap muka menjadi pembelajaran secara daring. Kini pemanfaatan teknologi sangat dibutuhkan dalam pembelajaran daring seperti gawai. Saat ini pengguna gawai diminati oleh semua kalangan dari orang dewasa hingga anak usia dini. Pada masa pandemi saat ini, penggunaan gawai pada anak sangat tinggi karena anak dalam proses belajar mengajar menggunakan gawai dan orang tua tidak memiliki alasan bagi anak untuk tidak menggunakan gawai sehingga penggunaan gawai tanpa disadari membuat penggunanya kecanduan dan berdampak negatif pada perkembangan anak yaitu anak semakin malas untuk menulis dan membaca mengakibatkan penurunan keterampilan sosial pada anak, anak cenderung bermain game online menyebabkan anak malas belajar. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis dampak negatif penggunaan gawai pada anak dalam pembelajaran daring di Kelompok Bermain (KB) Al Falah Darussalam Tropodo Kabupaten Sidoarjo. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif  yang memiliki jumlah 15 informan terdiri dari orang tua. Penelitian ini menguji keabsahan data yang menggunakan teknik kreadibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan tranferabilitas. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipan, wawancara mendalam,dan dokumentasi. Analisis data, yaitu data collection, reduction, data dispay, verifikasi data, dan conclusion. Pada hasil penelitian ini telah terdapat dampak negatif penggunaan gawai pada anak dalam pembelajaran daring.

Kata Kunci: dampak negatif, gawai, pembelajaran daring        

The emergence of Covid-19 has resulted in the education sector changing the learning system from face-to-face to online learning. Now the use of technology is needed in online learning such as gadgets. Currently, smartphone users are in demand by all groups, from adults to young children. In the current pandemic, the use of gadgets in children is very high because children in the teaching and learning process use gadgets and parents have no reason for children not to use gadgets so that the use of gadgets unwittingly makes users addicted and has a negative impact on children's development, namely children are getting lazy. to write and read resulted in a decrease in social skills in children, children tend to play online games causing children to be lazy to learn. This study aims to describe and analyze the negative impact of using gadgets on children in online learning at the Al Falah Darussalam Tropodo Playgroup, Sidoarjo Regency. The approach in this study uses a qualitative approach which has 15 informants consisting of parents. This study tested the validity of the data using the techniques of credibility, dependability, confirmability, and transferability. Data was collected by means of participant observation, in-depth interviews, and documentation. data analysis, namely data collection, reduction, data display, data verification, and conclusion. In the results of this study, there has been a negative impact of using gadgets on children in online learning.

Keywords: negative impact, gadget, online learning.