Pengembangan LMS Berbasis Moodle dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (Pjbl) untuk Meningkatkan Programmer Dasar pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek (Studi Kasus: Kelas XI RPL 1 di SMK Semen Gresik

Development of a Moodle-Based LMS Using a Project-Based Learning (PjBL) Approach to Improve Basic Programming Skills in the Object-Oriented Programming Subject (Case Study: Grade XI RPL 1 at SMK Semen Gresik)

Kebutuhan lulusan SMK di bidang pemrograman semakin meningkat, namun kompetensi dasar siswa masih tergolong rendah karena metode pembelajaran yang belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran inovatif yaitu dengan meenggunakan LMS berbasis moodle seperti dalam penelitian ini yang bertujuan untuk mengembangkan LMS berbasis Moodle dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan kompetensi programmer dasar siswa pada mata pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek (PBO). LMS ini dirancang dengan menggunakan pendekatan Project Based Learning (PjBL). Proses pengembangan produk dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) yang mengikuti prosedur ADDIE. Desain uji coba yang diterapkan adalah One Group Pretest-Posttest Design, dengan data yang diambil dari 27 siswa kelas XI RPL 1 di SMK Semen Gresik, serta melibatkan beberapa validator ahli, termasuk dosen dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi media pembelajaran mencapai 92,5%, validasi materi  92%, validasi soal tes 85%, dan validasi RPP 93,43%. Semua hasil validasi berada dalam kategori "sangat valid," Analisis hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Ini berarti bahwa terdapat perbedaan peningkatan kompetensi programmer dasar setelah penggunaan LMS berbasis Moodle. Dengan demikian, analisis ini menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan LMS berbasis Moodle dengan pendekatan PjBL terhadap kompetensi programmer dasar siswa.

Kata Kunci: Learning Management System, Project Based Learning, PBO, Moodle. 

The need for vocational high school graduates in the field of programming is increasing, but students' basic competencies are still relatively low due to suboptimal learning methods. Therefore, an innovative learning strategy is needed, namely by using a moodle-based LMS as in this study which aims to develop a Moodle-based LMS and analyze its impact on improving students' basic programmer competencies in Object-Oriented Programming (OOP) subjects. This LMS is designed using the Project Based Learning (PjBL) approach. The product development process is carried out using the Research and Development (R&D) method that follows the ADDIE procedure. The trial design applied is the One Group Pretest-Posttest Design, with data taken from 27 students of class XI RPL 1 at SMK Semen Gresik, and involving several expert validators, including lecturers and teachers. The results of the study showed that the validation of learning media reached 92.5%, material validation 92%, test question validation 85%, and RPP validation 93.43%. All validation results are in the category of "very valid," Hypothesis analysis shows a significance value (2-tailed) of 0.001, which is smaller than 0.05, so H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is a difference in the increase in basic programmer competence after using Moodle-based LMS. Thus, this analysis shows a significant influence of the use of Moodle-based LMS with the PjBL approach on students' basic programmer competence.

Keywords: Learning Management System, Project Based Learning, PBO, Moodle.