Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Menggunakan Fase Newman

Analysis Of Students Errors In Problems Story Of Two Variable Linear Equation System Using Newman Phase

Dalam proses pembelajaran matematika, siswa seringkali melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal, terutama soal cerita. Dalam mengerjakan soal cerita siswa diharuskan mengerti isi soal cerita dan memisalkan dalam bentuk symbol matematika dan memprosesnya menggunakan metode matematika hingga tahap akhir dan menarik kesimpulan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan letak, jenis, dan penyebab kesalahan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal cerita topik Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) menggunakan analisis kesalahan Newmann yaitu kesalahan membaca, kesalahan memahami, kesalahan transformasi, kesalahan kemampuan proses dan kesalahan mengembalikan hasil akhir model ke masalah awal.

Hasil penelitian menunjukkan, kedua siswa tersebut banyak melakukan kesalahan pada tahap membaca soal cerita, tahap transformasi ke bentuk kalimat matematika hingga tahap mengembalikan jawaban ke masalah awal soal. Jenis kesalahan yang dilakukan: siswa salah konsep dalam memodelkan dan salah dalam melakukan operasi hitung. Adapun penyebab kesalahannya adalah subjek lemah dalam konsep variabel, tidak mampu membaca simbol-simbol yang tersirat dalam soal, tidak mampu menerjemahkan kalimat soal ke dalam bentuk model matematika dengan tepat, kurang mempu membuat persamaan ekuivalen, kurang mampu menentukan hasil perhitungan dengan tepat.

.

Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Newmann, SPLDV, dan Soal Cerita

In learning mathematics, students often make mistakes in solving math questions, especially story questions. Solving story questions, students are required to understand the contents of the story questions and take them in the form of mathematical symbols and process them using mathematical methods until the final stage and draw conclusions. The aim of the research is to describe locations, types, and causes of VIII grade Students’ errors in solving story questions of Two-variable Linear Equality System using Newmann’s Error Analysis. Newman’s Error Analysis namely Reading error, comprehension error, transformation error, process skill error, and an encoding error.

           The result of this research says the students made many mistakes in reading the story question, transforming            into a mathematic model onto the encoding stage. The types of errors that were made were: students were            wrong concepts, there including wrong in modeling and students were wrong in operations, i.e. students did            not use the right arithmetic operation. The cause of the errors is that the subject is bad in the concept of the            variable, including being unable to read the symbols implied in the problem. Unable to transform question to            math-model correctly, weak in making equivalent questions, and weak in determining calculation result rightly.

           Keywords: Error Analysis, Newmann, Two-variables Linear Equality System, and Story Question.