Pengembangan Media Big Book Adab Sholat Berbasis QR Code Terhadap Pengetahuan Agama Anak Usia 4-5 Tahun.
Development of QR Code-Based Big Book of Prayer Etiquette Media for Religious Knowledge of 4-5 Year Old Children.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasi media pembelajaran Big Book Adab Sholat guna meningkatkan pemahaman anak usia dini terhadap nilai-nilai adab sholat. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa Big Book berukuran besar yang dipadukan dengan metode mendongeng interaktif serta integrasi QR Code untuk mengakses video contoh adab sholat. dalam pembelajaran adab sholat untuk anak usia dini di RA Matholiul Falah Gresik. Hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 96,36% dan ahli media menunjukkan persentase kelayakan sebesar 98,18%, sehingga Big Book dinyatakan sangat valid baik dari segi isi materi adab sholat, ilustrasi visual, alur cerita, maupun kelayakan media untuk digunakan oleh anak usia 4–5 tahun. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, dan instrumen observasi menunjukkan bahwa Big Book mampu meningkatkan perhatian, partisipasi, serta pemahaman anak selama proses pembelajaran. Analisis data menggunakan metode kuantitatif deskriptif, dan instrumen observasi menunjukkan validitas dan reliabilitas yang tinggi (α = 1,000). Dengan demikian, media ini dinilai layak digunakan sebagai sarana pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang lebih visual, menyenangkan, dan bermakna bagi anak usia dini.
This study aims to develop and validate a Big Book learning media on Prayer Etiquette (Prayer Etiquette) to improve early childhood understanding of prayer etiquette values. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. The product developed is a large-sized Big Book combined with an interactive storytelling method and integrated QR Codes to access video demonstrations of prayer etiquette, implemented in RA Matholiul Falah Gresik. Material expert validation results showed a feasibility percentage of 96.36%, and media expert validation showed 98.18%, indicating that the Big Book is highly valid in terms of content, visual illustrations, storyline, and media feasibility for children aged 4–5 years. Data analysis employed a descriptive quantitative approach, and observation instruments showed that the Big Book successfully enhanced children’s attention, participation, and understanding during the learning process. The instrument also demonstrated high validity and reliability (α = 1.000). Thus, this media is deemed feasible to be used as a learning tool in Islamic Religious Education, offering a more visual, enjoyable, and meaningful learning experience for young children.