PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI MEDIA PAPAN TITIAN PADA USIA 3-4 TAHUN DI KB PERMATA HATI
Improving Gross Motor Skills Through the Use of Balance Beam Media for Children Aged 3–4 Years at KB Permata Hati
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 3–4 tahun melalui penggunaan media papan titian di Kelompok Bermain Permata Hati Ketandan Dagangan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi dengan menggunakan lembar penilaian perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik kasar anak dari pra tindakan sebesar 41% menjadi 67% pada Siklus I dan meningkat menjadi 83% pada Siklus II. Peningkatan ini terlihat pada aspek keseimbangan, koordinasi gerak, dan keberanian anak saat berjalan di atas papan titian. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan titian efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak. Rekomendasi penelitian ini adalah guru dapat menggunakan variasi lintasan dan memberikan motivasi yang konsisten untuk mengoptimalkan perkembangan motorik anak.
This study aims to improve gross motor skills of children aged 3–4 years through the use of a balance board at Permata Hati Playgroup, Ketandan Dagangan. The research method employed was Classroom Action Research conducted in two cycles, consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 10 children. Data were collected through observation and documentation using child development assessment sheets. The results showed an improvement in children’s gross motor skills from 41% in the pre-action stage to 67% in Cycle I and increased to 83% in Cycle II. The improvement was evident in balance, movement coordination, and children’s confidence while walking on the balance board. It can be concluded that the use of balance board media effectively enhances children’s gross motor skills. It is recommended that teachers apply varied track designs and provide consistent motivation to optimize children’s motor development.