Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar (Studi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Niaga UNESA)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar Program Studi Pendidikan Tata Niaga. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Niaga 2016 hingga 2018, sampel sebanyak 208 mahasiswa dengan teknik pengambilan nonprobability sampling yang menggunakan sampel jenuh (sensus). Hasil dalam penelitian ini menyatakan bahwa variabel motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa, tetapi variabel kebiasaan belajar memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar. Sedangkan motivasi belajar dan kebiasaan belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa.

Kata Kunci: Motivasi Belajar; Kebiasaan Belajar; Prestasi Belajar

The purpose of this study was to determine the effect of learning motivation and study habits on learning achievement in the Education Business Administration Study Program. This type of research uses associative quantitative approach. The population in this study is a students of Study Program of Tata Niaga Education 2016 until 2018, a sample of 208 students with nonprobability sampling technique that is using saturated sampling (census). The results in this research state that the variable of learning motivation has no effect on student learning achievement, but variable study habits has a positive influence on learning achievement. While simultaneous learning motivation and study habits has a significant effect on student achievement.

Keywords: Learning Achievement; Learning Motivation; Study Habits