Pengaruh Keterampilan Praktik dan Self-Efficacy terhadap Kesiapan Kerja Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik Siswa SMK Negeri 2 Surabaya 

The Influence of Practical Skills and Self-Efficacy on Work Readiness Competence of Electric Power Installation Engineering Students of SMK Negeri 2 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan seberapa besar pengaruh keterampilan praktik, self-efficacy terhadap kesiapan kerja siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori. Variabel penelitian yang digunakan adalah keterampilan praktik sebagai variabel eksogen, self-efficacy sebagai variabel mediasi dan kesiapan kerja sebagai variabel endogen. Populasi yang digunakan siswa kelas XII TITL SMK Negeri 2 Surabaya dan sampel yang digunakan adalah sebanyak 52 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes praktik untuk keterampilan praktik, survei untuk self-efficacy dan kesiapan kerja. Analisis data yang digunakan adalah PLS-SEM dengan SmartPLS 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, keterampilan praktik berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap self-efficacy sebesar -0.339 dan P-Value 0.064. Keterampilan praktik berpengaruh positif tetapi tidak signifikan terhadap kesiapan kerja sebesar 0.139 dan P-Value 0.130. Self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja sebesar 0.940 dan P-Value 0.000. Keterampilan praktik berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap kesiapan kerja yang dimediasi oleh self-efficacy sebesar -0.319 dan P-Value 0.065.

This study aims to analyze and describe how much influence practical skills, self-efficacy have on students' work readiness. This study uses a quantitative explanatory approach. The research variables used are practical skills as an exogenous variable, self-efficacy as a mediating variable and job readiness as an endogenous variable. The population used was class XII TITL students at SMK Negeri 2 Surabaya and the sample used was 52 students. Data collection techniques used practice tests for practical skills, surveys for self-efficacy and work readiness. The data analysis used is PLS-SEM with SmartPLS 3. The results showed that practical skills had a negative and insignificant effect on work readiness of -0.339 and P-Value 0.064. Practical skills had a positive but not significant effect on work readiness of 0.139 and P-Value 0.130. Self-efficacy has a positive and significant effect on work readiness of 0.940 and P-Value 0.000. Practical skills had a negative and insignificant effect on work readiness mediated by self-efficacy of -0.319 and P-Value of 0.065.