Pengaruh Metode Eksperimen Berbantuan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Perubahan Wujud Zat Kelas IV SDN Keputran VI/337 Surabaya

The Effect Of Experimental Methods Assited By Powtoon Media On The Material Of Changes In The Form Of Substance In Class IV SDN KEPUTRAN VI/337 SURABAYA

Pembelajaran IPA di sekolah dasar harus mampu melibatkan peserta didik secara aktif dalam mencari, menggali, serta menemukan sendiri konsep-konsep pada IPA. Metode eksperimen merupakan salah satu metode yang melibatkan peserta didik secara langsung dalam menggali dan menemukan sendiri pengetahuannya melalui pengamatan dan percobaan. Metode eksperimen dalam penelitian ini berbantuan media Powtoon. Media Powtoon memiliki berbagai fitur yang menarik sehingga dapat membuat materi pelajaran lebih jelas dan mudah dipahami peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran metode eksperimen berbantuan media Powtoon, pengaruh metode eksperimen berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar kognitif peserta didik, dan respon peserta didik setelah pembelajaran dengan metode eksperimen berbantuan media Powtoon pada materi perubahan wujud zat.

Metode penelitian ini adalah kuantitatif jenis Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group. Instrumen pengumpulan data diperoleh melalui lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, lembar soal pretest dan post-test untuk mengukur kemampuan kognitif peserta didik sebelum dan sesudah diberi perlakuan, serta lembar angket respon peserta didik untuk mengetahui respon peserta didik setelah kegiatan pembelajaran.

Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan aktivitas guru memperoleh persentase rata-rata sebesar 95% dengan kategori sangat baik, sedangkan aktivitas peserta didik menunjukkan persentase sebesar 94% dengan kategori sangat baik. Penggunaan metode eksperimen dengan bantuan media Powtoon membuat pelaksanaan eksperimen dapat berjalan dengan baik dan lebih terarah. Peserta didik memperoleh gambaran secara langsung langkah-langkah pelaksanaan eksperimen perubahan wujud zat sehingga peserta didik terlibat secara aktif dalam menggali dan membangun pengetahuannya. Hasil uji hipotesis dengan independent sample t-test terhadap hasil belajar kognitif peserta didik menunjukkan bahwa nilai t_hitung > t_tabel, yaitu 2,150 > 2,0085, sehingga H_a diterima dan H₀ ditolak. Nilai Sig.(2-tailed) menunjukkan angka 0,036< α = 0,05. Hasil angket respon peserta didik setelah pembelajaran dengan persentase sebesar 90,1% yang membuktikan bahwa peserta didik sangat tertarik dengan pembelajaran metode eksperimen berbantuan media Powtoon pada materi perubahan wujud zat. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode eksperimen berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar peserta didik pada materi perubahan wujud zat kelas IV SDN Keputran VI/337 Surabaya.

Kata kunci : Metode Eksperimen, Media Powtoon, Hasil Belajar

Science learning in elementary schools must be able to actively involve students in searching, exploring, and discovering the concepts of science themselves. The experimental method is one method that involves students directly in exploring and discovering their own knowledge through observation and experimentation. The experimental method in this study is assisted by Powtoon media. Powtoon media has various interesting features so that it can make the subject matter clearer and easier for students to understand. The purpose of this study was to describe the learning implementation of the experimental method assisted by Powtoon media, the effect of the experimental method assisted by Powtoon media on students' cognitive learning outcomes, and students' responses after learning with the experimental method assisted by Powtoon media on the material of changes in the form of substances.

This research method is a quantitative type of Quasi Experiment with a Nonequivalent Control Group design. Data collection instruments were obtained through teacher and student activity observation sheets to determine the implementation of learning, pretest and post-test questionnaires to measure the cognitive abilities of students before and after treatment, and student response questionnaires to determine the response of students after learning activities.

The results showed that the implementation of teacher activities obtained an average percentage of 95% with a very good category, while student activities showed a percentage of 94% with a very good category. The use of experimental methods with the help of Powtoon media makes the implementation of experiments run well and more directed. Learners get a direct description of the steps for implementing experiments on changes in the form of substances so that students are actively involved in exploring and building their knowledge. The results of hypothesis testing with independent sample t-test on students' cognitive learning outcomes show that the tcount> ttable value, namely 2.150> 2.0085, so Ha is accepted and H0 is rejected. Sig. (2-tailed) value shows 0.036 < α = 0.05. The results of the student response questionnaire after learning with a percentage of 90.1% which proves that students are very interested in learning the experimental method assisted by Powtoon media on the material of changes in the form of substances. It can be concluded that there is a significant effect of using the experimental method assisted by Powtoon media on the learning outcomes of students on the material of changes in the form of substances in class IV SDN Keputran VI/337 Surabaya.

Keywords: Experiment Method, Powtoon Media, Learning Outcomes