Pengembangan LKPD Berbasis Nilai Kebhinekaan Global Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran IPS

Development Of Global Diversity Value-Based LKPD As A Strengthening Profile Of Pancasila Studetns In Learning IPS

Dunia pendidikan saat ini menjadikan profil pelajar pancasila sebagai pilar inti dalam kurikulum. Hal ini menunjukkan bahwa pentingnya mewujudkan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran termasuk salah satunya dalam pembelajaran IPS. Namun kenyataannya, masih banyak dijumpai sekolah yang belum mengimplementasikan nilai profil pelajar pancasila dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan berbasis nilai kebhinekaan global sebagai upaya penguatan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran IPS. Prosedur pengembang penelitian ini memakai model pengembangan ADDIE yang terdiri dari empat tahapan yaitu Analyze (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), Evaluation (evaluasi).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prosedur penelitian pengembangan LKPD berbasis nilai kebhinekaan global sebagai penguatan profil pelajar pancasila menggunakan model ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation; (2) LKPD berbasis nilai kebhinekaan global sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPS sesuai dengan penilaian yang telah diberikan oleh ahli media dan materi yang menunjukan persentase sebesar 97 % dan 97,5 %; (3) LKPD berbasis nilai kebhinekaan global efektif digunakan dalam pembelajaran IPS karena berdasarkan hasil uji efektivitas dengan regresi linear sederhana menunjukkan bahwa nilai sig. 0,000 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh positif antara variabel X terhadap variabel Y, besar pengaruh yang diperoleh berdasarkan nilai R Square yaitu sebesar 99,2%. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa LKPD berbasis nilai kebhinekaan global layak dan efektif digunakan sebagai penguatan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran IPS.

Kata Kunci: profil pelajar pancasila, LKPD berbasis nilai kebhinekaan global, pembelajaran IPS.

The world of education is currently making the profile of pancasila students a core pillar in the curriculum. This shows the importance of realizing the profile of pancasila students in learning, including one in social studies learning. But in reality, there are still many schools that have not implemented pancasila student profile values in learning. This study aims to develop values in learning. This study aims to develop value-based global diversity as an effort to strengthen the profile of pancasila students in social studies learning. The procedure for this research developer uses the ADDIE development model which consists of four stages, namely Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation.

The result of study show that: (1) the research procedure for developing LKPD based on global diversity values as strengthening the profil of pancasila students uses the ADDIE model, namely Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation; (2) LKPD based on global diversity values is very suitable for use in social studies learning in accordance with the assesment given bay media and material experts which show percentages of 97% and 97,5%; (3) LKPD based on global diversity values is effectively used in social studies learning because based on the results of the effectiveness the test with simple linear regression it shows that the sig. 0,000 < 0,05 so that there is a positive influence between the X variable and the Y variable, the magnitude of the effect obtained is based on the R square values which is equal to 99,2%. Thus it can be concluded that LKPD based on global diversity values is appropriate and effective for strengthening the profile of pancasila students in social studies learning.

Keyword: profile of pancasila students, LKPD based on global diversity values, social studies learning.