Pengembangan Media Pembelajaran Mikka (Komik Fisika) Berbasis HOTS pada Materi Fluida Dinamis

Development Of HOTS-Based Learning Media Mikka (Komik Fisika) On Dynamic Fluid Materials

Komik Fisika yang selanjutnya disebut Mikka adalah media pembelajaran berupa komik dengan materi fisika dengan mengintegrasikan keterampilan High Order Thinking Skills (HOTS). Penelitian dan pengembangan produk ini dilakukan dengan desain Waterfall. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan Mikka ditinjau dari validitas dan efektivitasnya. Validitas media dilihat dari hasil validasi instrumen yang dinilai oleh dua validator dengan tiga aspek penilaian yaitu aspek pembelajaran, aspek materi, dan aspek media. Sedangkan keefektifan media ditinjau dari angket tanggapan subjek penelitian yaitu 22 siswa kelas XI SMA Assa'adah Sampurnan Bungah Gresik dan N-gain hasil belajar. Kuesioner respon yang digunakan terdiri dari aspek kegunaan, kemudahan, dan kepuasan. Berdasarkan analisis data diketahui bahwa media pembelajaran Mikka memiliki persentase validitas sebesar 87,2% dan dikategorikan valid. Pada aspek efektivitas, Mikka dikatakan sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran dengan persentase efektivitas 90,1% dari segi angket respon dan memiliki nilai 0,35 memenuhi syarat dari segi perhitungan N-gain nilai. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Mikka berbasis HOTS pada materi fluida dinamis layak digunakan dalam pembelajaran.

Kata kunci: Media Pembelajaran, Komik, Komik Fisika, HOTS, Mikka

Komik Fisika, hereinafter referred to as Mikka, is a learning medium in the form of comics with physics material by integrating High Order Thinking Skills (HOTS) skills. Research and development of this product is carried out with a waterfall design. This study aims to describe the feasibility of Mikka in terms of validity and effectiveness. The validity of the media is seen from the results of the validation instrument which is assessed by two validators with three aspects of assessment, namely learning aspects, material aspects, and media aspects. While the effectiveness of the media in terms of the questionnaire responses to research subjects, namely 22 students of class XI SMA Assa'adah Sampurnan Bungah Gresik and N-gain learning outcomes. The response questionnaire used consisted of usefulness, convenience, and satisfaction. Based on data analysis, it was found that Mikka's learning media had a validity percentage of 87.2% and was categorized as valid. In the aspect of effectiveness, Mikka is said to be very effective in being used in the learning process with an effectiveness percentage of 90.1% in terms of the response questionnaire and has a value of 0.35 qualified in terms of the calculation of the N-gain value. Thus, it can be concluded that Mikka's HOTS-based learning media on dynamic fluid materials is suitable for use in learning.

Keywords : Learning Media, Comics, Physics Comics, HOTS, Mikka