Evaluasi Implementasi Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Kurikulum Merdeka Menggunakan Model Countenece Stake Di SMK Negeri 1 Kemlagi. 

Evaluation of the Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) based on Kurikulum Merdeka Using the Countenece Stake Model at SMK Negeri 1 Kemlagi.

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi terhadap implementasi program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bertema Suara Demokrasi di SMKN 1 Kemlagi. Komponen implementasi yang dievaluasi antara lain: kondisi sekolah, kondisi fasilitator, modul proyek, pelaksanaan pembelajaran proyek, penilaian atau asesmen pembelajaran proyek. Metode yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif menggunakan model evaluasi Countenence Stake. Sumber data primer atau informan adalah Kepala Sekolah SMKN 1 Kemlagi, Ketua P5, Koordinator dan Fasilitator proyek, serta perwakilan peserta didik kelas X. Sedangkan sumber data sekunder adalah modul proyek, lembar kerja siswa, jurnal fasilitator. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. teknik analisis data menggunakan teknik analisis data yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa a) Tahap antecedent, meliputi: budaya sekolah belum memenuhi standar, kesiapan sekolah telah memenuhi standar, pemilihan tema telah memenuhi standar, penentuan alokasi waktu telah memenuhi standar, kualifikasi akademik fasilitor telah memenuhi standar, kualifikasi sebagai seorang fasilitator belum memenuhi standar, penyusunan modul proyek telah memenuhi standar, komponen modul proyek belum memenuhi standar. b) Tahap transaction yang meliputi: pengenalan telah memenuhi standar, kontekstualisasi telah memenuhi standar, aksi belum memenuhi standar, pemaparan dan refleksi telah memenuhi standar, c) Tahap outcomes yang meliputi: asesmen diagnostik belum memenuhi standar, asesmen formatif telah memenuhi standar, dan asesmen sumatif belum memenuhi standar.

Kata Kunci: Evaluasi, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Countenence Stake.

This research aims to evaluate the implementation of Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila with the theme of Democracy Voices at SMKN 1 Kemlagi. The evaluated components of the implementation include school conditions, facilitator conditions, project modules, project-based learning implementation, and project-based learning assessment. The research method used is descriptive-qualitative using the Countenance Stake evaluation model. The primary data sources or informants are the School Principal of SMKN 1 Kemlagi, the Chairperson of P5, the Project Coordinator and Facilitators, and representatives of the 10th-grade students. Meanwhile, the secondary data sources are project modules, student worksheets, and facilitator journals. The data collection techniques in this study include in-depth interviews, observations, and documentation. The data analysis technique uses the data analysis techniques developed by Miles and Huberman, which include data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results of this research indicate that: a) Antecedent, including: the school culture has not met the standards, school readiness has met the standards, theme selection has met the standards, allocation of time has met the standards, facilitators' academic qualifications have met the standards, qualifications as a facilitator have not met the standards, project module development has met the standards, project module components have not met the standards. b) Transaction, including: introduction has met the standards, contextualization has met the standards, action has not met the standards, presentation and reflection have met the standards. c) Outcomes, including: diagnostic assessment has not met the standards, formative assessment has met the standards, and summative assessment has not met the standards.

Keywords: Evaluation, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Countenence Stake.