EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL BERBASIS BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS GUNA MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA

DI SMPN 2 PETERONGAN

THE EFFECTIVENESS OF SOCIAL INQUIRIY LEARNING MODEL BASED ON BLENDED LEARNING IN IPS SUBJECTS TO IMPROVE STUDENT'S DIGITAL LITERATURE

AT SMPN 2 PETERONGAN

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis efektivitas dari penggunaan model pembelajaran inkuiri sosial berbasis blended learnig terhadap kemampuan literasi digital pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Peterongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre-Eksperimental Design metode  one-group pretest-posttest design dengan pendekatan kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah variable bebas (X) berupa pembelajaran inkuiri sosial, dan variable terikat (Y) kemampuan literasi digital. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMPN 2 Peterongan, dengan siswa kelas VIII-G sebagai subjek penelitian. Instrumen (alat) yang digunakan dalam penelitian adalah soal pretest dan posttest materi kemampuan literasi digital pada mata pelajaran IPS. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t test dan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menyatakan bahwa rerata nilai pretest kemampuan literasi digital siswa sebesar 45,38 dan rerarta nilai posttest sebesar 87, dengan sig. (2.tailed) sebersar 0,000 < 0,05, dan rerata nilai N-Gain sebesar 0,76, yang berarti pembelajaran inkuiri sosial berbasis blended learning pada mata pelajaran IPS efektif mencapai tujuan peningkatan kemampuan literasi digital dengan dibuktikan hasil tes yang signifikan.

Kata Kunci: Model pembelajaran inkuiri sosial, berbasis blended learning, pembelajaran IPS, Kemampuan literasi digital

Study this conducted for analyze effectiveness from the use of learning models inquiry social based on blended learning to ability digital literacy on student class VIII SMP Negeri 2 Peterongan . Type study this is study Pre- Experimental Design Method  one -group pretest-posttest design with approach quantitative . Variable in study this is the independent variable (X) in the form of learning inquiry social , and dependent variable (Y) ability digital literacy . Population used in study this that is student class VIII SMPN 2 Peterongan , with student class VIII-G as subject research . Instruments ( tools ) used in study is question pretest and material posttest ability digital literacy on eye social studies lessons . Data analyzed use test paired samples t test and test N-Gain Score. Results study state that average score ability pretest student digital literacy of 45.38 and rerarta score posttest of 87, with sig. (2.tailed) is 0.000 < 0.05, and average score N-Gain is 0.76, which means learning inquiry social based on blended learning on eye effective social studies lessons reach destination enhancement ability digital literacy with proved results significant test .

Keywords: Learning model inquiry social studies based on blended learning, social studies learning , Ability digital literacy