Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Interaktif Menggunakan Laravel Untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Mata Pelajaran Basis Data Siswa Kelas XI RPL di SMKN 1 Surabaya

Development of Interactive Website-Based Learning Media Using Laravel to Improve Learning Competence in the Subject Data Base for Class XI RPL Students at SMKN 1 Surabaya

Saat kegiatan belajar mengajar di SMKN 1 Surabaya khususnya kelas XI RPL 1 dan XI RPL 2 menunjukkan bahwa terkadang siswa kurang aktif dan merasa bosan dengan metode yang diajarkan sebelumnya seperti menggunakan media Power Point dan guru menjelaskan secara demontrasi yang mengakibatkan terjadinya rasa kebosanan terhadap siswa dan daya tarik untuk memperhatikan juga kurang. Siswa juga tidak dapat mengulangi materi atau tidak bisa mendapatkan penjelasan ulang dari guru mata pelajaran ketika siswa kurang paham akan materi yang telah diajarkan oleh guru mata pelajaran saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan kompetensi belajar siswa ketika menggunakan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan metode yang diajarkan sebelumnya seperti menggunakan media Power Point dan guru menjelaskan secara demontrasi. Media pengembangan ini menggunakan bahasa pemrograman HTML, PHP, Javascript, dengan style CSS serta menggunakan framework Laravel. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (R&D) dengan menggunakan 6 tahap dari 10 tahapan yang ada, tahapan tersebut meliputi: (1) Potensi dan Masalah, (2) Pengumpulan Data, (3) Desain Produk, (4)Validasi Desain, (5) Revisi Desain, (6) Uji Coba Produk. Hasil validasi media, RPP, angket respon siswa, materi, dan soal yang mempunyai masing-masing prosentase 85%, 88%, 87%, 96%, 96%. Jumlah nilai rata-rata 71,48 lebih besar dibandingkan nilai kelas kontrol (XI RPL 2) dengan jumlah nilai rata-rata 42,3475 dengna hasil uji normalitas ditujukkan signifikan pada nilai kelas kontrol (XI RPL 2) sebesar 0.537 dengan nilai α = 0.05 atau α = 5% maka nilai signifikasi > 0.05 yang artinya data tersebut berdistribusi normal begitu juga dengan nilai signifikan pada nilai kelas eksperimen (XI RPL 1) sebesar 0.364 yang artinya data tersebut berdistribusi normal. Hasil uji homogenitias nilai signifikasi sebesar 0.678 > 0.05, yang artinya data tersebut bersifat homogen. Berdasarkan dengan hasil Uji hipotesis T-Test menunjukkan bahwa H₁ diterima yang artinya Website pembelajaran interaktif dapat meningkatkan kompetensi belajar dan juga lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional tanpa media pembelajaran.

During teaching and learning activities at SMKN 1 Surabaya, especially classes XI RPL 1 and XI RPL 2, it shows that sometimes students are less active and feel bored with the methods taught before, such as using Power Point media and the teacher explains in demonstrations which results in a feeling of boredom towards students and the attraction to pay attention is also lacking. Students also cannot repeat material or cannot get a re-explanation from the subject teacher when students do not understand the material taught by the subject teacher during teaching and learning activities. Therefore, this study aims to determine changes in student learning competence when using interactive learning media using previously taught methods such as using Power Point media and the teacher explaining them by demonstration. This development media uses HTML, PHP, Javascript programming languages, with CSS styles and uses the Laravel framework. This research uses the development method (R&D) using 6 stages out of 10 existing stages, these stages include: (1) Potential and Problems, (2) Data Collection, (3) Product Design, (4) Design Validation, (5) Design Revision, (6) Product Trial. Media validation results, lesson plans, student response questionnaires, materials, and questions that have a percentage of 85%, 88%, 87%, 96%, 96% respectively. The total average value is 71.48 greater than the value of the control class (XI RPL 2) with a total average value of 42.3475 with the normality test results showing a significant value in the control class (XI RPL 2) of 0.537 with a value of α = 0.05 or α = 5%, the significance value is > 0.05, which means that the data is normally distributed as well as the significant value in the experimental class value (XI RPL 1) of 0 .364 which means that the data is normally distributed. The results of the homogeneity test have a significance value of 0.678 > 0.05, which means that the data is homogeneous. Based on the results of the T-Test hypothesis test, it shows that H1 is accepted, which means that interactive learning websites can increase learning competence and are also better than conventional learning without learning media.