Instrumen Tes Berbasis Web Menggunakan Framework Codeigniter untuk Menilai Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA

Web-Based Instrument Test Using Framework Codeigniter to Assess Critical Thinking Skills in Senior High School Student

Penelitian ini bertujuan menghasilkan instrumen tes berbasis web untuk menilai kemampuan berpikir kritis yang layak (valid, praktis, dan efektif), serta mendeskripsikan profil kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan model Research & Development (R&D) dari Borg dan Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata (2010) menjadi tiga langkah utama, yaitu studi pendahuluan, pengembangan instrumen penilaian dan validasi instrumen penilaian. Responden uji coba dalam penelitian ini adalah 36 siswa kelas XI MIPA-3 SMAN 1 Taman Sidoarjo. Instrumen tes berbasis web yang dikembangkan divalidasi oleh dosen ahli media dan ahli instrumen, kepraktisan diukur menggunakan skala respon pengguna yaitu siswa dan guru, serta keefektifan produk dilihat melalui hasil pengukuran kemampuan berpikir kritis menggunakan instrumen tes berbasis web yang dikembangkan. Berdasarkan penelitian, diperoleh hasil : 1) Instrumen tes berbasis web yang dikembangkan dapat dinyatakan layak dengan validitas media dan materi dalam kategori sangat tinggi yaitu 90% dan 92,5%, produk dinyatakan sangat praktis berdasarkan penilaian pengguna dengan persentase kepraktisan 91,4%, efektivitas produk yang dikembangkan ditunjukkan dengan terukurnya kemampuan berpikir kritis masing-masing siswa. 2) Profil kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MIPA-3 di SMAN 1 Taman yaitu diketahui sebanyak 3 siswa memiliki kemampuan berpikir kritis pada kategori sangat tinggi, 11 siswa pada kategori tinggi, 20 siswa pada kategori sedang, dan 2 siswa pada kategori rendah. Indikator kemampuan berpikir kritis yang paling dikuasai oleh sebagian besar siswa yaitu interpretasi dan indikator yang kurang dikuasai adalah evaluasi.

Kata kunci: Berpikir kritis, Instrumen tes, Web.

The aim of this research was to produce a web-based instrument test to assess critical thinking skills that are feasible (valid, practical, and effective), and to describe the profile of students critical thinking skills. This research using Research and Development (R&D) model from Borg and Gall which was modified by Sukmadinata (2010) into three main steps : preliminary studies, development of assess, and validation of assessment instrument. Respondent of this research is 36 XI MIPA-3’s students in SMAN 1 Taman Sidoarjo. The web-based instrument test which developed has validited by media and istrument lecturers, practicality is measured using students and teachers response, and the effectiveness of the product is seen through the measurement results of critical thinking skills using the developed web-based instrument test. Based on the research, obtain the results: 1) The web-based instrument test are feasible with the media and material validity in the very high category with a percentage 90% and 92,5%, the product is very practical based on measurements from users with a percentage 91,4%, the effectivity of product which developed indicated by the measurement of each student’s critical thinking skills. 2) The profile of students critical thinking skills in XI MIPA-3 is known that 3 student have critical thinking skills in the very high category, 11 students in the high category, 20 students in the medium category, and 2 students in the low category. The indicator of critical thinking skills that most student master is interpretation, and the less mastered indicator is evaluation.

Keywords: Critical Thinking, Instrument Test, Web.