Pengembangan E-Modul Berbasis QR-code untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Siswa pada Materi Perubahan Lingkungan

Development Of A Qr-Code-Based E-Module to Train Students’ Digital Literature Ability on Environmental Change Materials

Menanggulangi kesulitan siswa dalam melakukan pembelajaran jarak jauh dapat dilakukan dengan memilih media pembelajaran yang tepat dengan memperhatikan kondisi dan kemajuan teknologi. Sehingga, dapat mendorong kemampuan literasi untuk menerima dan menyampaikan informasi. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan e-modul berbasis QR-code untuk melatihkan kemampuan literasi digital siswa pada materi perubahan lingkungan yang valid dan efektif. Metode yang digunakan adalah metode 4D (Define, Design, Develop and Disseminate) tahap Disseminate tidak dilakukan. Validitas e-modul QR-Code diperoleh dari validasi 2 pakar yaitu ahli biologi, ahli pendidikan dan salah satu guru biologi SMA Labschool Unesa. Keefektifan e-modul QR-Code diperoleh dari hasil pretest dan posttest dengan nilai perhitungan N-gain serta diperoleh dari angket respons 15 siswa heterogen kelas X MIPA I SMA Labschool Unesa. Data validitas dan keefektifan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan e-modul QR-Code yang dikembangkan mendapat persentase validitas 93,56% kategori sangat valid. Keefektifan e-modul QR-Code yang dikembangkan dikategorikan efektif terlihat peningkatan nilai pretest ke nilai posttest dengan ketuntasan posttest sebesar 100%. Serta, dari hasil angket respons siswa yang merespon positif dengan persentase keseluruhan 91, 22% kategori sangat baik. Berdasarkan penelitian tersebut, e-modul berbasis QR-Code untuk melatihkan kemampuan literasi digital siswa pada materi perubahan lingkungan dikatakan valid dan efektif untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran. Sehingga siswa dapat memiliki kemampuan literasi digital yang tinggi untuk meningkatkan hasil belajar.

Kata Kunci: e-modul QR-code, literasi digital, perubahan lingkungan