Kepraktisan Mobile Learning Berbasis Android dalam Pembelajaran Tari Remo Putri Gaya Tawi Pada Siswa SMK
Practicality of Android-Based Mobile Learning for Teaching Remo Putri Gaya Tawi Dance in Vocational Schools
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kepraktisan mobile learning berbasis Android yang dikembangkan untuk pengajaran tari Remo Putri Gaya Tawi dalam mata pelajaran seni tari di sekolah vokasi di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dalam kerangka penelitian dan pengembangan menggunakan model 4D (Four-D) Thiagarajan, yang terdiri dari tahap pendifinisian, perancangan, pengembangan dan penyebarluasan. Data dikumpulkan melalui pengamatan pelaksanaan pembelajaran, kuesioner respon guru dan siswa, serta instrumen penilaian ahli yang menilai pelaksanaan pembelajaran, video pembelajaran, dan lembar penilaian. Hasil pengamatan implementasi pembelajaran menunjukkan bahwa mobile learning berbasis Android mencapai skor rata-rata 80%, menunjukkan kategori praktik karena memenuhi kriteria implementasi sebesar ≥75%. Guru memberikan respon positif mengenai keterbacaan, kejelasan materi, kualitas video, dan keselarasan dengan kebutuhan belajar siswa. Mahasiswa juga melaporkan bahwa aplikasi ini mudah digunakan, menarik, dan efektif dalam membantu mereka memahami dan mempraktikkan gerakan tari Remo Putri Gaya Tawi secara mandiri dan kolaboratif. Selanjutnya, hasil penilaian ahli menunjukkan tingkat kepraktisan yang tinggi, dengan skor 97,6% untuk implementasi pembelajaran, 80% untuk kepraktisan video pembelajaran, dan 98,45% untuk kepraktisan lembar penilaian. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran seluler berbasis Android yang terintegrasi dengan model pembelajaran berbasis proyek praktis dan layak untuk mendukung pembelajaran tari di sekolah kejuruan sekaligus meningkatkan keterlibatan siswa dan otonomi belajar.
This study aims to examine the practicality of Android-based mobile learning developed for the teaching of Remo Putri Gaya Tawi dance in dance art subjects in
vocational schools in the digital era. This study uses a case study approach in the framework of research and development using the 4D (Four-D) Thiagarajan. which consists of the stages of define, design, develop and desiminate. Data was collected through observation of learning implementation, teacher and student response questionnaires, and expert assessment instruments that assess learning implementation, learning videos, and assessment sheets. The results of learning implementation observations showed that Android-based mobile learning achieved an average score of 80%, indicating the practice category because it met the implementation criteria of ≥75%. Teachers gave positive responses regarding readability, clarity of material, video quality, and alignment with students' learning needs. Students also report that the app is easy to use, engaging, and effective in helping them understand and practice the Remo Putri Gaya Tawi dance movements independently and collaboratively. Furthermore, the results of the expert assessment showed a high level of practicality, with a score of 97.6% for the implementation of learning, 80% for the practicality of the learning video, and 98.45% for the practicality of the assessment sheet. These findings show that Android-based mobile learning integrated with a project-based learning model is practical and feasible to support dance learning in vocational schools while improving student engagement and learning autonomy.