PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1  SAMPANG, MADURA

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1  SAMPANG, MADURA

Pendidikan abad ke-21 menekankan kemampuan berpikir kritis pada tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Sampang. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Sampang dengan total 21 siswa. Hasil akhir yang menentukan peningkatan keterampilan berpikir kritis dapat dilihat dari hasil tes dan melihat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah pada berpikir kritis menggunakan uji regresi linier sederhana yang menghasilkan persamaan regresi Y = 9.328 + 0.828. Dari persamaan ini, nilai koefisien regresi adalah positif (+) sehingga model pembelajaran berbasis masalah mempengaruhi pemikiran kritis. Pada nilai signifikansi, uji regresi linier sederhana 0,000 <0,05 sedangkan  sebesar 5.657 >  yakni 2.093 maka  diterima dan  ditolak. Selain itu, uji regresi linier sederhana mendapatkan R Square sebesar 0,627. Jadi pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen adalah 62,7%.

21st century education emphasizes critical thinking skills at a high level. This study aims to explain the effect of problem-based learning models on improving critical thinking skills of students of class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Sampang. This type of research uses quantitative descriptive methods, the sample in this study were students of class XI IPS 1 in SMA Negeri 1 Sampang with a total of 21 students. The final results that determine the improvement of critical thinking skills can be seen from the results of the test and see the effect of problem-based learning models on critical thinking using a simple linear regression test that produces a regression equation Y = 9.328 + 0.828. From this equation, the regression coefficient value is positive (+) so that the problem-based learning model influences critical thinking. At the significance value, a simple linear regression test is 0,000 <0.05 while  is 5.657>  ie 2.093,  is accepted and  is rejected. In addition, a simple linear regression test gets an R Square of 0.627. So the effect of independent variables on the dependent variable is 62.7%.