PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM DESAIN KEMASAN PRODUK PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF KEWIRAUSAHAAN BAGI SISWA KELAS XI TAV 1 SMK NEGERI 7 SURABAYA

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE VIDEO TO ENHANCE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN PRODUCT PACKAGING DESIGN FOR THE CREATIVE ENTREPRENEURSHIP SUBJECT AMONG GRADE XI TAV 1 STUDENTS AT SMK NEGERI 7 SURABAYA

Media merupakan penunjang proses pembelajaran yang mampu membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien, kurangnya pemanfaatan media pembelajaran dapat menyebabkan kurang maksimalnya hasil belajar siswa, hal inilah yang peneliti rasakan ketika mengamati proses pembelajaran mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan di kelas XI TAV 1 SMKN 7 Surabaya. Berdasarkan pengamatan yang sudah peneliti lakukan, peneliti mengidentifikasi beberapa permasalahan diantaranya terbatasnya ketersediaan media pembelajaran selama proses pebelajaran, kurangnya kompetensi guru terhadap penguasaan materi yang berhubungan tentang desain.

Tujuan penelitian ini yakni (1) Menghasilkan media video interaktif yang layak untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TAV 1 SMK Negeri 7 Surabaya dalam desain kemasan Produk pada mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan. (2) Menguji keefektifan media video interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TAV 1 SMK Negeri 7 Surabaya dalam Desain Kemasan Produk pada mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan.

Model ADDIE; Analysis, Design, Developmentt, Implementation and Evaluation adalah model yang digunakan dalam penelitian ini. Data validitas penelitian diperoleh dari validasi yang dilakukan oleh satu orang ahli media, satu orang ahli instruksional, dan satu orang ahli materi. Data kefektifan diperoleh dari pre-test dan post-test yang dilakukan kepada 37 siswa kelas XI TAV 1 SMKN 7 Surabaya. Data analisis menggunakan uji normalitas dan uji Wilcoxon dan uji N-Gain Score untuk data keefektifan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media oleh para ahli memperoleh nilai 100%, 100% dan 100% menjadikan media video interaktif layak digunakan untuk pembelajaran. Hasil uji N-Gain Score menunjukkan nilai rata-rata N-Gain Score adalah sebesar 90.5373 atau 90.5% yang termasuk kedalam kategori efektif, rata-rata didapatkan berdasarkan hasil yang diperoleh dari pre-test dan post-test yang sudah dilaksanakakn oleh siswa. 

Kata kunci : Pengembangan, Video Interaktif, Desain Kemasan Produk, Hasil Belajar.

Media serves as a support for the learning process that can make learning more effective and efficient. The lack of utilization of instructional media can lead to suboptimal student learning outcomes. This is what the researcher observed when observing the learning process of Creative Entrepreneurship subject in class XI TAV 1 at SMKN 7 Surabaya. Based on the researcher's observations, several issues were identified, including the limited availability of instructional media during the learning process and the teachers' lack of competence in mastering design-related materials.

The objectives of this research are as follows: (1) To develop suitable interactive video media to enhance the learning outcomes of students in class XI TAV 1 at SMKN 7 Surabaya, specifically in packaging design for the Creative Entrepreneurship subject. (2) To test the effectiveness of the interactive video media in improving the learning outcomes of students in class XI TAV 1 at SMKN 7 Surabaya, specifically in packaging design for the Creative Entrepreneurship subject.

The ADDIE model, which stands for Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, is the model used in this research. The research validity data were obtained from validation conducted by one media expert, one instructional expert, and one subject matter expert. The effectiveness data were collected from pre-tests and post-tests conducted on 37 students in class XI TAV 1 at SMKN 7 Surabaya. The data analysis involved tests for normality, Wilcoxon rank-sum test, and N-Gain Score test for effectiveness data.

The research findings indicate that the media validity, as assessed by the experts, received a score of 100%, 100%, and 100%, indicating that the interactive video media is suitable for learning. The N-Gain Score test results show an average N-Gain Score of 90.5373 or 90.5%, which falls into the effective category. This average is based on the results obtained from the pre-tests and post-tests conducted by the students.

Keyword : Development, Interactive Video, Product Packaging Design, Learning Outcomes.