PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STAD TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATERI LINGKARAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI SMKN 1 KEMLAGI

THE INFLUENCE OF THE STAD TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL ON INCREASING LEARNING ACTIVITY AND STUDENTS UNDERSTANDING OF MATHEMATICAL SUBJECT CIRCLE MATERIAL CLASS XI SMKN     1 KEMLAGI.

ABSTRAK

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STAD TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATERI LINGKARAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI SMKN 1 KEMLAGI

Nama                          : Anisa Firdaus

NIM                            : 20010024012

Program Studi             : S1 Teknologi Pendidikan

Fakultas                      : Ilmu Pengetahuan

Lembaga                     : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing               : Dr. H. Andi Mariono, M. Pd

            Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran cooperative tipe STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap keaktifan dan pemahaman konsep peserta didik pada materi lingkaran kelas XI SMKN 1 Kemlagi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah true eksperiment design yang berbentuk pre-test posttest control group design.

Subjek pada penelitian ini adalah kelas XI DKV 1 dan XI DKV 2 SMK Negeri 1 Kemlagi, dengan kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran cooperative tipe STAD dan kelas kontrol yang memakai perlakuan biasanya yakni model pembelajaran konvensional.

Pada uji T menggunakan rumus independent sample t test dengan signifikansi 5%. Hasil uji t dari angket keaktifan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terdapat perbedaan keaktifan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dan hasil uji t post-test  menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Artinya ada perbedaan yang signifikan terhadap post-test dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Artinya ada perbedaan yang signifikan terhadap tingkat pemahaman kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah penerapan model cooperative tipe STAD. 

Kata Kunci    : Cooperative tipe STAD, Keaktifan Belajar, Pemahaman, Materi Lingkaran.

ABSTRACT

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STAD TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATERI LINGKARAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI SMKN 1 KEMLAGI

Name                          : Anisa Firdaus

NIM                            : 20010024012

Study Program            : S1 Educational Technology

Institution                   : Surabaya State University

Faculty                        : Sciences

Advisor                       : Dr. H. Andi Mariono, M. Pd

This study aims to determine the effect of the application of cooperative learning model type STAD (Student Teams Achievement Division) on the learning activity and understanding of the concept of students on the material circle class XI SMKN 1 Kemlagi. The method used in this research is a true experimental design in the form of pre-test posttest control group design.

The subjects in this study were class XI DKV 1 and XI DKV 2 SMK Negeri 1 Kemlagi, with the experimental class given the treatment of STAD type cooperative learning model and the control class that used the usual treatment of conventional learning model.

In the T test using the independent sample t test formula with a significance of 5%. The t test results from the activeness questionnaire obtained a Sig. (2-tailed) of 0.000 <0.05, then Ha is accepted and Ho is rejected. This means that there is a difference in activeness between the experimental class and the control class. And the post-test t test results show a Sig. (2-tailed) of 0.000 <0.05. This means that there is a significant difference in the post-test of the experimental and control classes. So it can be concluded that Ha is accepted. This means that there is a significant difference in the level of understanding of the experimental and control classes after the application of the STAD type cooperative model. 

Keywords: Cooperative type STAD, Learning Activity, Understanding, Circle Material.