PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK MAKER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SOUP

Penelitian iniffmerupakanffpenelitianffpengembangan modul pembelajaran berbasis flipbook maker yang bertujuan untuk mengetahui: 1) kelayakan materi soup pada e-modul berbasis flipbook ; 2)  kelayakan media e-modul materi soup berbasis flipbook ; 3) hasil belajar siswa sebelum dan setelah diterapkan e-modul berbasis rflipbook rdalam r3pembelajaran; 4) responffsiswaffterhadap e-modul materi soupffberbasis flipbookffyang dikembangkan. Metode penelitian ini adalah model pengembangan 4-D yang disederhanakan, tahapan penelitian ini terdiri atas: 1) Pendefinisianff (define); 2) Perencanaanff (design); 3) ffPengembangan (develop). Data dikumpulkan dengan instrumenffpenelitianffyang terdiri atas: lembar validasi untuk penilaian kelayakan produk media; lembar tesr3untuk menilair3hasil belajar r3siswa dan angket r3untuk melihat r3respon r3siswa. Uji coba media dilakukan dengan 36 siswaffkelasffXI ProgramffKeahlian Tata Boga di SMKN 6 Surabaya. Hasil penelitianffmenunjukkan bahwa: 1) materi soup dalam e-modul berbasis flipbook layak digunakan sebagai media pembelajaran dengan kategori sangatffbaik; 2) media e-modul materi soup berbasis flipbook layak digunakanffzsebagaiffdmediaffpembelajaranffxxdengan kategoriffcsangat baik; 3) hasil posttest materi soup pada kelas XI Program keahlian tata boga lebih baik dari pada hasil prettestnya setelah diterapkan e-modul berbasis flipbook dalam pembelajaran; 4) respon siswa terhadap e-modul materi soup berbentuk flipbook berada pada kategori sangat baik.

This research is a research on the development of flipbook maker-based learning modules which aims to determine: 1) the feasibility of soup material on flipbook-based e-modules; 2) the feasibility of the flipbook-based soup e-module media; 3) student learning outcomes before and after the application of flipbook-based e-modules in learning; 4) student responses to the developed flipbook-based soup e-module. This research method is a simplified 4-D development model, the stages of this research consist of: 1) Definition; 2) Planning (design); 3) Development (develop). Data were collected with research instruments consisting of: validation sheets for assessing the feasibility of media products; test sheets to assess student learning outcomes and questionnaires to see student responses. The media trial was conducted with 36 students of class XI of the Culinary Expertise Program at SMKN 6 Surabaya. The results showed that: 1) the soup material in flipbook-based e-modules was appropriate to be used as a learning medium with a very good category; 2) Flipbook-based e-module material is suitable for use as a learning medium with a very good category; 3) the posttest results of the soup material in class XI of the culinary expertise program are better than the prettest results after applying flipbook-based e-modules in learning; 4) students' responses to the soup material e-module in the form of a flipbook are in the very good category.